Taller de lenguaje II : un programa integrado de desarrollo de las compentencias lingüísticas y comunicativas de los alumnos de tercer ciclo de educación primaria y secundaria : 10-16 años.

Se presenta un programa Integrado de Desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas de los alumnos. En base a una contextualización teórica se desarrollan los distintos componentes del programa: estrategias de desarrollo de la expresión oral, estrategias de procesamiento de la información antes, durante y después de la lectura, taller permanente de producción de textos, contextos para el aprendizaje, y evaluación de las competencias lingüísticas y comunicativas.

Educación ambiental : propuestas para trabajar en la escuela.

Glosario al final

Propuesta teórica y experimental de un modelo sistémico de evolución conceptual.

Existe una investigación previa con el título: Perfil evolutivo y jerarquización de los conceptos en la enseñanza de la Biología : propuesta de un modelo de evolución conceptual. Estudio financiado con cargo a la convocatoria de ayudas a la investigación del CIDE

El sistema de acceso a la Universidad en España 1940-1991.

Se estudia el sistema de acceso a la Universidad en España entre los años 1940-1990, poniendo especial énfasis en el estudio de los aspectos legislativo y estadístico, y la influencia entre ambos. Se realiza un estudio de la evolución legislativa de los diversos aspectos de la prueba: estructura, currículo que abarca, composición de los tribunales, etc., así como de los resultados de la misma a través de las estadísticas oficiales. Se estudia la selección que se realiza en la enseñanza secundaria y universitaria desde el punto de vista cuantitativo y desde el origen social de los estudiantes.

Elementos técnicos y expresivos del retroproyector y la transparencia : cómo aprender a comunicar.

Se analiza el retroproyector como material de apoyo empleado en el aula. Se parte del principio de que aprender a manejar el retroproyector es aprender a comunicar. Bajo tal principio, se presenta el proceso de comunicación y el papel del retroproyector en el mismo, analizando su tipología, uso, elementos y manejo. Se presentan los materiales necesarios para la elaboración de transparencias, las técnicas a seguir para la misma, los recursos expresivos que permiten y el uso que se hace de ellas: 1. Transparencia preparada, 2.Transparencia semipreparada, 3. Transparencia superponible, 4. Integración de medios..

Educar el cuidado del cuerpo y otros proyectos : iniciativas de Organismos de Igualdad y Administraciones Educativas

Esta dentro del programa intercambia entre el CIDE y el Instituto de la mujer

Experiencias y trayectorias de ??xito escolar de gitanas y gitanos en Espa??a : encrucijadas sobre educaci??n, g??nero y cambio cultural

Resumen basado en el de la publicaci??n

El diccionario y su uso en el aula : estrategias y actividades.

Resumen basado en el de la publicación

Educacion artística y cultural en el contexto escolar en Europa.

Resumen basado en el de la publicación

Motivaci??n de logro en Educaci??n F??sica escolar : un estudio comparativo entre cinco pa??ses

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e ingl??s. Este art??culo se incluye en el monogr??fico 'La autonom??a de los centros escolares'

La generaci??n de contenidos de instrucci??n : propuestas que inciden en la selecci??n y organizaci??n

Resumen basado en el del autor

El papel de la afectividad en la resolución de problemas matemáticos.

Resumen tomado del de la publicación. Monográfico con el título: La tarea de enseñar: atraer, formar, retener y desarrollar buen profesorado. Texto completo sólo disponible en el CD anexo o en la versión en línea

La orientación en la Universidad de Jaén. 'Guidance delivery at University of Jaén'.

Incluye un anexo con los cuestionarios usados en la investigación. Resumen basado en el de los autores. Resumen y título en castellano y en inglés

El programa de CIDREE sobre valores en la enseñanza en Europa.

Se desarrolla el programa de CIDREE sobre valores en la enseñanza, cuyo objetivo principal es comprender mejor la naturaleza de estos valores y conseguir que sean reconocidos como aspecto importante de la enseñanza en Europa. Se presenta el resultado de la primera reunión del Grupo de Planificación de CIDREE sobre Valores en la Enseñanza en Europa, celebrado en Soest, Alemania, en 1991.

Aproximación a un espacio educativo : la Residencia de Estudiantes Normalistas de la Escuela Normal de Maestros de Barcelona (1923-1934).

Se da a conocer la génesis y las vicisitudes de la Residencia de Estudiantes normalistas que tuvo la Escuela Normal de Maestros de Barcelona entre 1923-1934. tuvo en su origen mucha influencia de la ILE, manifestada a través del profesorado de la normal catalana y también en su dinámica sociedad. Sus orígenes parten de las realizaciones educativas del gobierno tras la crisis de 1998, con preferencia, la deseada reforma de las normales para convertirlas en Normal-Seminario al estilo de la creada por Montesino. La Residencia no llegó a alcanzar los objetivos de sus impulsores por la contradicción que supuso en el medio social barcelonés. Nació con un marcado carácter centralizador y españolista del profesorado, agudizado por el control ideológico de la Dictadura de Primo de Rivera, frente al nacionalismo modernizador y regeneracionista de la burguesía catalana que prefería establecer sus propias instituciones educativas. Los intentos de la dictadura, con su influencia en los centros educativos oficiales, para consolidar el régimen político fueron distanciando progresivamente la Normal y todas las instituciones anejas del espíritu y la concepción educativa de Cataluña, por lo cual, la Residencia Normalista, al aparecer la Segunda República y obtener el gobierno de la Generalitat competencias educativas plenas, se vio sumida en el olvido y abandono propio de los centros que no se identificaban con la educación catalana en sentido globalizador. Pero han quedado manifiestos sus planteamientos educativos innovadores y modernos.