Avaluació de la incidència de la formació permanent del professorat en la pràctica docent.'Evaluación de la incidencia de la formación permanente del profesorado en la práctica docente'.

Resumen del autor en catalán

La participació dels centres educatius en la formació inicial del professorat : quatre mirades des de l'experiència. 'La participación de los centros educativos en la formación inicial del profesorado : cuatro medidas desde la experiencia'.

Se exponen las opiniones de cuatro escuelas sobre la llegada de estudiantes en prácticas a sus aulas. Se hace énfasis en lo que supone la incorporación de los futuros maestros en la dinámica del centro, con el análisis de pros y contras, y aspectos a mejorar. La recuperación del sentido común o la organización más efectiva del centro educativo en relacion a las prácticas.

La formació del professorat : un debat permanent. 'La formación del profesorado : un debate permanente'.

Resumen basado en el de la publicación

Inquietudes epistemológicas en torno a la práctica del profesorado.

Investigación sobre la docencia en Chile debido a que han sido reconocidos como buenos docentes tras diversas evaluaciones institucionales. Se analizan sus prácticas docentes, la manera en que construyeron su identidad profesional y la epistemología que conforma su pensamiento pedagógico.

Els centres docents davant d'un succés traumàtic : eines per a equips directius i professorat. 'Los centros docentes ante un suceso traumático : herramientas para equipos directivos y profesorado'.

Se reflexiona sobre las consecuencias directas e indirectas que puede comportar una experiencia traumática que tenga lugar en un centro educativo, a la vez que se ofrecen recursos para afrontar mejor estas situaciones.

MECOE : multimedia para la formación del profesorado en el uso de los recursos audiovisuales en el aula.

MECOE es una aplicación multimedia desarrollada para que sirva de soporte y complemento formativo para el profesorado de la enseñanza primaria, en donde se incluyen algunas fórmulas de uso y explotación didáctica de los distintos medios de comunicación escritos y audiovisuales, entre los que se pueden destacar: la prensa, el cómic, la radio y el lenguaje cinematográfico, y los diferentes formatos televisivos (informativos, dibujos animados, spots publicitarios, programación educativa, videoclips musicales...).

El reconeixement social dels mestres i del professorat i els mitjans de comunicació. 'El reconocimiento social de los maestros y del profesorado y de los medios de comunicación'.

Se aborda la relación del maestro, profesorado y los medios de comunicación a partir de diversos aspectos, como los medios no generan el reconocimiento social del profesorado, el profesorado participa poco en los espacios mediáticos. La escuela es reclamada como la última responsable de la falta de formación, por eso es necesario avanzar hacia el compromiso educativo y ético entre los diferentes agentes educadores y que el profesorado ejerza con responsabilidad su profesión, provocando consecuentemente un reconocimiento de ésta.

Estudiants ara, mestres en el futur : reflexions des de la Facultat de Formació del Professorat de la Universitat de Barcelona. 'Estudiantes ahora, profesores en el futuro : reflexiones desde la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Barcelona'.

Resumen en castellano, francés e inglés

Inquietudes epistamológicas en torno a la práctica del profesorado.

A pesar de todas las críticas existentes en relación a los profesores y profesoras de los sistemas educativos formales, existen docentes que han sido reconocidos por sus pares y por evaluaciones institucionales (proceso de evaluación docente en Chile) como 'buenos profesores', razón por la que se investiga qué sustenta sus prácticas docentes, cómo construyeron su identidad profesional y cuáles son las consecuencias epistemológicas de su pensamiento pedagógico. También interesa sobremanera aquellos profesores que desean generar cambios sustanciales en sus prácticas pero se ven limitados por las diversas exigencias escolares y estructurales que no pueden superar.

Familia, profesorado y alumnado con discapacidad. Elementos para una reflexión conjunta.

Se reflexiona sobre la familia y la escuela, en el caso del alumnado con discapacidad. Tras una introducción de carácter conceptual, se comentan aspectos de las relaciones familiares con la discapacidad, para pasar a la actividad tutorial y docente, terminando con algunos elementos para la reflexión conjunta de madres, padres y profesores.

La formació del professorat: un debat permanent. 'La formación del profesorado: un debate permanente'.

Se hacen tres aportaciones al debate permanente sobre la formación del profesorado: ¿Cuándo y cómo adquirir interés por la innovación? ¿Formación lineal o formación en red? ¿Los maestros deben ser expertos en todo?.

Evaluaci??n del impacto de la formaci??n del profesorado universitario novel : un estudio cualitativo

Resumen basado en el de la publicaci??n

Toma de decisiones y tareas del profesorado de educación primaria.

Resumen basado en el de la publicación

Estrategias de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior a partir del conocimiento y actitud del profesorado universitario.

Resumen basado en el de la publicación

Opinión del profesorado de secundaria sobre los aspectos pedagógicos relacionados con el desarrollo de competencias profesionales básicas en sus alumnos.

Resumen basado en el de la publicación