Evaluaci??n del impacto de la formaci??n del profesorado universitario novel : un estudio cualitativo
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
01/06/2010
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Se identifican y valoran los cambios, transformaciones y mejoras acaecidas en la pr??ctica docente del profesorado novel como consecuencia de su participaci??n en el Postgrado 'Innovaci??n en la Docencia Universitaria' desarrollado en la Universidad de Barcelona durante el curso acad??mico 2001-2002. Se recogen estos aspectos articulados en una evaluaci??n diferida del impacto del Curso de Postgrado. El enfoque metodol??gico usado es cualitativo-fenomenol??gico, y se usan dos criterios de evaluaci??n: la utilidad percibida por el profesorado y la transferibilidad del conocimiento elaborado en el curso. |
| Identificador |
p. 237-238 0212-4068 http://hdl.handle.net/11162/14735 MU-724-1996 CT |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIE : revista de investigaci??n educativa. Barcelona, 2005, v. 23 n. 1 ; p. 205-238 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condici??n, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de s??lo lectura y ??nicamente podr??n ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deber?? solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #formaci??n de profesores #superior tercer ciclo #innovaci??n #investigaci??n cualitativa #investigaci??n #metodolog??a |
| Tipo |
Art??culo de revista |
