Ir a la Universidad despu??s de los 30 : dificultades y factores facilitadores

Resumen tomado de la publicaci??n

Satisfacci??n laboral del profesorado en 2012-13 y comparaci??n con los resultados de 2003-04 : un estudio de ??mbito nacional

Resumen basado en el de la publicaci??n

Education and training governance through learning outcomes : possibilities and constraints in Italy

Resumen tomado de la publicaci??n.

Proyectos...? : ense??ando voy con Kandinsky, aprendiendo vengo con los ni??os/as.

Se pone en com??n una experiencia pedag??gica con la finalidad de explicar los beneficios de trabajar por proyectos en el aula, metodolog??a que va m??s all?? de elegir un tema cercano al alumnado mediante el cual desarrollan todas las destrezas necesarias. Trabajar por proyectos es un aprendizaje que te surge, te sugiere y que se apoya en tres fundamentos o ejes: establecer un v??nculo, facilitar experiencias de aprendizaje e interpretar lo que sucede promoviendo la imaginaci??n pedag??gica.

Metaeducarte : m??todo para talleres de educaci??n desde el Arte : aplicaci??n en Educaci??n Infantil y Primaria con uso de TIC

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Aprendo competencias b??sicas con los cromos cupones

Se aporta un material en formato digital atractivo y motivador para el alumnado de infantil que permite la participaci??n de la familia en casa y el trabajo en el aula. Se presentan unos 150 modelos de cromos-cupones diferenciados por competencias b??sicas, con distintos niveles de complejidad para adaptarlos a las necesidades individuales del alumnado. A trav??s de los cromos se establecen las destrezas que los ni??os y ni??as deben ir adquiriendo en coordinaci??n con las familias y que formaran parte del proceso evaluador.

Determinantes en la eficacia del aprendizaje cooperativo : una experiencia en el EEES

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El Enfoque Centrado en la Familia, en el campo de la discapacidad intelectual : ??c??mo perciben los padres su relaci??n con los profesionales?

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Jugar con los elementos

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Los entornos 1x1 en Catalu??a : entre las expectativas de las pol??ticas educativas y las voces del profesorado

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El peligro de medicalizar a??n m??s las relaciones con los ni??os

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