Determinantes en la eficacia del aprendizaje cooperativo : una experiencia en el EEES

Resumen basado en el de la publicaci??n

El trabajo se encuadra dentro de las investigaciones relacionadas con los factores que median la eficacia del aprendizaje. Se pretende encontrar, a trav??s de un an??lisis de ecuaciones estructurales, un modelo explicativo de la eficacia en situaciones de aprendizaje cooperativo mediante la comunicaci??n del grupo, la interdependencia de los miembros del equipo y la responsabilidad. Participaron 120 estudiantes de edades comprendidas entre 18 y 44 a??os, elegidos al azar de un total de 425 estudiantes de primer curso de los Grados Maestro en Educaci??n Infantil y Maestro en Educaci??n Primaria. Los resultados del modelo de ecuaciones estructurales indican que la comunicaci??n entre los miembros del equipo predice la interdependencia y la responsabilidad (b=.85). Asimismo, los datos verifican la importancia de la responsabilidad y de la interdependencia en la eficacia del equipo (b=.82).