Adaptaciones curriculares de los juegos de Educación Física a los temas transversales en Primaria.

Se presenta la adaptación curricular del juego 'Al rescate'. 1. Ficha documental del juego. 2. Aplicación al campo didáctico: objetivos, metodología, contenidos, evaluación. 3. Aplicaciones prácticas del análisis funcional del juego: esquemas de roles y subroles. 4. Aplicación al campo pedagógico: mecanismos de aprendizaje, motor predominante, tipo de transferencias que se pueden aportar, valoración del juego con respecto a la aportación como actividad educativa.

Irakurmena lantzeko jarduerak nola prestatu : lehen hezkuntzako 3. Zikloa eta DBHko 1. Zikloa. 'Cómo diseñar actividades de comprensión lectora : tercer ciclo de Primaria y primer ciclo de la ESO'.

Resumen tomado de la web del Departamento de Educación

Orientaciones para la corrección de textos escritos : evaluación diagnóstica : educación primaria.

Resumen tomado de la web del Departamento de Educación

Habilidades sociales : materias optativas : educación secundaria obligatoria.

Resumen tomado de la web del Departamento de Educación

Evaluación de la Educación Primaria : primer y segundo ciclo. Servicio de Inspección Técnica y de Servicios.

Resumen tomado de la publicación

La lectura comprensiva y los textos escolares en la ESO.

Resumen basado en el de la publicación

Juegos populares : una propuesta para la educación física.

Propuesta que intenta aunar diferentes sugerencias de juegos populares resultado de aportaciones de varios profesores de distintos puntos de España y que posteriormente han sido adaptados otorgándole un componente educativo para poder ser realizados en clase de educación física: objetivos, contenidos, intervención docente, materiales, criterios de evaluación, etc. Se presentan en fichas agrupadas en dos grandes bloques de habilidades perceptivas (juegos de percepción espacial, juegos de equilibrio, juegos rítmicos y juegos sensoriales) y habilidades y destrezas básicas (juegos de lanzamiento y recepción, juegos de salto y juegos de desplazamiento). Estos juegos admiten variaciones, según el criterio del profesor, en intensidad, complejidad, creatividad, etc.

La utilización del material y del espacio en educación física : propuestas y recursos didácticos.

Trabajo que propone un nuevo planteamiento didáctico de la educación física centrado en la construcción de ambientes de aprendizaje. El profesorado utiliza como principal estrategia didáctica la organización de los espacios y los materiales para guiar el proceso de aprendizaje del alumnado. La obra incluye no sólo los fundamentos teóricos y prácticos de esta propuesta didáctica sino también las opiniones y vivencias de profesores que participaron en la investigación.

Programación de unidades didácticas según ambientes de aprendizaje.

Investigación financiada por el CIDE. Ejemplar con R. 137773 incompleto, falta vídeo

Cómo diseñar actividades de comprensión lectora : tercer ciclo de Primaria y primer ciclo de la ESO.

Resumen tomado parcialmente de la publicación

La asignatura Educación Física de Base y una propuesta de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior.

Resumen tomado de la publicación

Didáctica escolar para alumnos con TDAH : (trastorno de déficit de atención con hiperactividad).

Herramienta de soporte para profesionales, maestros, logopedas, psicólogos y pedagogos, cuya labor se relacione con niños y jóvenes con trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Incluye una aproximación a los conceptos de atención, memoria y déficit de atención. Expone las características del trastorno, factores que lo explican y su diagnóstico, para continuar analizando la problemática de el TDAH en la escuela, las dificultades que produce en el lenguaje: la lectura y escritura, y en el aprendizaje de las matemáticas. Termina con un epígrafe de sugerencias y una reflexión final.

Guía PAFiC, para la promoción de la actividad física en las chicas.

Resumen basado en el de la publicación. Proyecto subvencionado en la Convocatoria de ayudas destinadas a la realización de investigaciones y estudios sobre las mujeres dentro de la acción estratégica para el fomento de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres del Plan Nacional de I+D+I 2004-2007

La investigación-acción : un reto para el profesorado : guía práctica para grupos de trabajo, seminarios y equipos de investigación.

Uno de los pilares sobre los que se apoya el sistema educativo para elevar la calidad de la enseñanza es la investigación educativa, abogando por un docente investigador, reflexivo y en continua formación permanente. En este sentido, en los últimos años y a nivel internacional, la investigación-acción se ha revelado como uno de los modelos de investigación que mejor se ajustan a este nuevo enfoque, invitando al profesorado a una intercomunicación y a una constante reflexión crítica de su labor docente, ayudándole a buscar y aplicar nuevas estrategias didácticas con el fin de mejorarla. Esta obra trata de dar a conocer la investigación-acción desde una perspectiva teórico-práctica, así como de animar al profesorado a utilizarla como una forma de cultura y desarrollo profesional, guiándole en la tarea de renovar continuamente su labor docente.

Educación Física : investigación, innovación y buenas prácticas.

Resumen basado en el de la publicación. Bibliografía al final de los capítulos