Cómo diseñar actividades de comprensión lectora : tercer ciclo de Primaria y primer ciclo de la ESO.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2003
03/07/2008
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| Resumo |
Resumen tomado parcialmente de la publicación Tiene como objetivo ayudar a los maestros y profesores a practicar en el aula de forma sistemática la comprensión lectora de textos expositivos. En la primera parte, de carácter teórico, se resumen las aportaciones científicas sobre el tema. En la segunda, se aplica dicha teoría al diseño de actividades didácticas para el aula y se hacen sugerencias útiles para enseñar al alumnado a mejorar la comprensión de la lectura. |
| Identificador |
p. 56-63 84-235-2382-9 http://hdl.handle.net/11162/60695 EC 800:37 SAN |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Pamplona : Gobierno de Navarra, Departamento de Educación, 2003 |
| Relação |
Bibliotecas escolares. Serie amarilla ; 5 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lectura #comprensión del texto #análisis de texto #estrategia de aprendizaje #medios de enseñanza #secundaria primer ciclo |
| Tipo |
Guía o manual |
