Atención a la e-accesibilidad y usabilidad universal en el diseño formativo.

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Análisis del grado de formación del profesorado de la Universidad de A Coruña en el área de programación y bases de datos bajo sistemas de e-learning.

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La educación en medios digitales de comunicación.

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La rúbrica como instrumento pedagógico para la tutorización y evaluación de los aprendizajes en el foro online en educación superior.

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Sistema diédrico : técnicas educativas con ayudas 3D en el espacio real, y su simulación en el espacio virtual.

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Innovación educativa : experimentar con las TIC y reflexionar sobre su uso.

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La utilización conjunta de la pizarra digital interactiva y el sistema de participación senteo : una experiencia universitaria.

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Prevención de la violencia en las relaciones de pareja de adolescentes y jóvenes : una experiencia de teleformación a través del campus andaluz virtual.

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Usos del e-learning en las universidades andaluzas : estado de la situación y análisis de buenas prácticas.

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Ordenadores en los pupitres : informática y telemática en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los centros TIC de Andalucía.

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ABP y TICs adaptados a los laboratorios de prácticas de Química Física : su inserción e implementación.

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E-portafolios y rúbricas de evaluación en Ruralnet.

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La promoción de competencias en el trabajo grupal con base en tecnologías informáticas y sus implicancias didácticas.

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Formación del profesorado y Tecnologías de la Información y la Comunicación : renovación y convergencia para la educación 2.0 en el '(ciber) Espacio Europeo de Educación Superior'.

Monográfico con el título: 'Convergencia tecnológica: la producción de pedagogías high tech'. Resumen basado en el de la publicación

Aprendizaje formal e informal con medios.

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