??Por qu?? y c??mo mejorar la inteligencia emocional de los alumnos superdotados?

Monogr??fico con el t??tulo: 'Inteligencia emocional y alta habilidad'. Resumen basado en el de la publicaci??n

El plan regional de FP marcará el camino hacia una región competitiva.

La Comisión Permanente del Consejo de Formación Profesional de Castilla-La Mancha comienza a trabajar en la elaboración del Plan Regional de Formación Profesional, plan que definirá el futuro de la FP. Partiendo de un diagnóstico previo sobre la realidad socioeconómica y laboral de la región, se pretende llegar a los siguientes objetivos: adaptar la oferta de FP a la demanda de las empresas, coordinar la oferta formativa, incrementar la competitividad de la región, integrar los sistemas de información y orientación laboral y contribuir al prestigio de la FP en la región.

Universidad e investigación : la financiación competitiva de los proyectos de I + D, con especial referencia a las Ciencias Sociales y Económicas.

Trabajo en el que se mide la relación de las universidades con la investigación. Se sitúa a cada universidad en escalas relativas de capacidad investigadora, de esfuerzo u orientación hacia la investigación y de excelencia investigadora. El método que se utiliza se basa en el análisis de los resultados agregados de la competencia que los investigadores desarrollan por la financiación pública de la I + D. El período utilizado para la construcción de los datos corresponde a los proyectos de I + D financiados por la Administración General del Estado entre 1996 y 2001, a través de los Programas Nacionales de I + D y del Programa de Promoción General del Conocimiento (PGC). De modo singular se analizarán las actividades de investigación en el ámbito de la Ciencias Sociales y Económicas.

Desarrollo de la inteligencia emocional como apoyo a la integración escolar.

Se analiza y clarifica el concepto de inteligencia emocional, centrándose en las personas que sufren síndrome de down. Se estudia la conducta interactiva de estos individuos, su aceptación social y la forma en que se integran en la escuela.

Análisis de la relación entre inteligencia emocional y bienestar psicológico en el profesorado de Educación Infantil y Primaria.

Resumen basado en el de la publicación

Inteligencia emocional percibida y optimismo disposicional en estudiantes universitarios.

Monográfico con el título: 'Formando profesores, construyendo saberes pedagógicos'. Resumen basado en el de la publicación

Inteligencia pedagógica en docentes de aula regular : su uso en la integración escolar de niños especiales.

Monográfico con el título: 'Didáctica de las ciencias y de la educación física'. Resumen basado en el de la publicación

Inteligencia emocional percibida en el profesorado de Primaria y su relación con los niveles de burnout e ilusión por el trabajo (engagement).

Resumen basado en el de la publicación

Clave de SOLidaridad : canciones infantiles para desarrollar la inteligencia emocional, prosocial y musical.

Monográfico con el título: 'Educación global y currículum social'. Resumen basado en el de la publicación

Estimación de la inteligencia de los adolescentes.

Resumen basado en el de la publicación

El desarrollo de la inteligencia.

Título anterior de la publicación: Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

Inteligencia emocional con mayores en un contexto de educación formal

Resumen en inglés y catalán. Monográfico con el título: Año Europeo por un Envejecimiento Activo y de la Solidaridad Intergeneracional

Análisis de la eficacia de un programa de inteligencia emocional con profesores de Badajoz y Castelo Branco

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Diagnóstico de las dificultades de lectura y escritura y de la dislexia basado en la Teoría PASS de la Inteligencia utilizando la batería DN-CAS : origen cognitivo de la dislexia

Resumen tomado de la publicación

Inteligencia emocional en alumnado con necesidades de compensación educativa

Resumen tomado de la publicación