Dos proyectos curriculares innovadores para la enseñanza de las ciencias orientada a la relevancia social y personal.

resumen tomado de la revista

¿Investigación en discapacidad y envejecimiento?. Panorámica de las publicaciones sobre el envejecimiento de las personas con discapacidad.

Resumen tomado de la publicación

Metodología para analizar la interacción entre lo cultural, lo social y lo afectivo en educación matemática.

Resumen tomado de la publicación

La investigación sobre la práctica de enseñanza en la formación del profesorado.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: El profesor como indagador de su propia práctica

La enseñanza de la investigación cualitativa.

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés

La sección de cartas al editor : un planteamiento científico y social en la didáctica de las ciencias.

Resumen tomado de la publicación

La plataforma de exámenes multilingüe PLEVALEX : resultados del diseño y perspectivas de investigación futura de la plataforma de exámenes valenciana de lenguas extranjeras.

Resumen tomado del autor

Québec y Cataluña : redes y profesionales para la acción socioeducativa con familias, infancia y adolescencia en situación de riesgo social.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: El proceso de Bolonia : dinámicas y desafíos de la enseñanza superior en Europa a comienzos de una nueva época

Acercando el medio ambiente y la ciencia a las personas mayores : una labor tan educativa como social.

Resumen tomado de la publicación

El escenario histórico social y educativo de la Escuela Universitaria de Magisterio Sagrada Familia.

Resumen tomado de la publicación

Competencia social : cómo llegar a relacionarse asertivamente.

Resumen tomado de la publicación

Competencias para la intervención socioeducativa con jóvenes en dificultad social.

Resumen tomado de la publicación

¿Cómo integrar la investigación, la innovación y la práctica en la enseñanza de la ciencias?

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Investigación y creatividad en el currículo de educación física.

Trabajo no publicado

Fundamentos y estructura para el cambio en el diseño curricular de la escuela de enfermería del instituto mexicano del seguro social.

El presente trabajo tiene como objetivo proponer una reforma al plan de estudios de la Escuela de Enfermería del Instituto Mexicano del Seguro Social. Se establece el marco teórico del currículo, revisando el estado actual del mismo en México. Se establecen algunas propuestas teórico-metodológicas de desarrollo y diseño curricular. Se describe el plan de estudios vigente de la Escuela de Enfermería del Instituto Mexicano del Seguro Social indicando los objetivos generales del programa, la organización administrativa del mismo, la metodología y los sistemas de evaluación empleados. Se analiza la normativa relativa a la actividad docente y de enseñanza, que es competencia directa del personal de enfermería. Se transcriben las fracciones del Contrato Colectivo de Trabajo del Instituto Mexicano del Seguro Social, en lo relativo a actividades de enseñanza que son competencia del personal de enfermería. Expone un análisis crítico del plan de estudios vigente, en lo correspondiente a formación pedagógico-docente de la enfermería, correlacionado con las necesidades institucionales de personal de enfermería. Finalmente, se realiza una propuesta de modificación del actual plan de estudios, justificando los cambios. Se relacionan las necesidades institucionales y nacionales de personal de enfermería altamente capacitado. Se establece la metodología a seguir, que será de carácter constructivista. Se presentan los programas de las nuevas asignaturas propuestas y la diagramación del plan de estudios modificado, indicando su relación tanto horizontal como vertical. Esta propuesta será presentada a las autoridades institucionales, las cuales decidirán sobre su aceptación y viabilidad de la propuesta para ser implementada.