Québec y Cataluña : redes y profesionales para la acción socioeducativa con familias, infancia y adolescencia en situación de riesgo social.
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
07/07/2008
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Resumo |
Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: El proceso de Bolonia : dinámicas y desafíos de la enseñanza superior en Europa a comienzos de una nueva época Presenta los resultados de una investigación de campo de pedagogía que se llevó a cabo en Canadá y en España. Concretamente se analizan los resultados en relación a dos objetivos; el primero describir de forma comparada las redes de servicios sociales y las modalidades de acción socioeducativa con familias, infancia y adolescencia en situación de riesgo social; y el segundo analizar los desafíos, retos y dificultades que los profesionales dedicados a la prevención del maltrato infantil de Canadá y España se encuentran en esta intervención con familias multiproblemáticas. Este estudio de campo en Québec y Cataluña, se basa en la observación directa de los servicios sociales de base y especializados en prevención del maltrato infantil, en entrevistas en profundidad con los profesionales de las redes de esos servicios y en el análisis documental de los materiales de los mismos. |
Identificador |
p. 385-386 1137-8654 http://hdl.handle.net/11162/23018 M-38499-1996 CL HEH 745 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista española de educación comparada. Madrid, 2006, n. 12 ; p. 365-387 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #integración social #infancia #protección a la infancia #adolescencia #familia #Cataluña #ciencias de la educación |
Tipo |
Artículo de revista |