Cómo enseñar a través de los mitos : la didáctica de la Lengua y la Literatura en una fábula alegórica.

Resumen tomado del autor. Resumen también en francés e inglés

Leer El Quijote : algunas reflexiones sobre did??ctica de la literatura

Resumen tomado del autor. Resumen tambi??n en ingl??s y en franc??s. Monogr??fico dedicado a El Quijote (1605-2005)

Aplicaciones e-Learning para la ense??anza de la lengua y la literatura : una WebQuest sobre El Quijote

Resumen tomado del autor. Resumen tambi??n en ingl??s y en franc??s. Monogr??fico dedicado a El Quijote (1605-2005)

El Quijote en la literatura infantil espa??ola

Resumen tomado del autor. Resumen tambi??n en ingl??s y en franc??s. Monogr??fico dedicado a El Quijote (1605-2005)

Cómo enseñar a través de los mitos : la didáctica de la lengua y la literatura en una fábula alegórica.

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés y en francés

Libros y lecturas para j??venes : la transmisi??n de valores a trav??s de la literatura infantil y juvenil : el caso de la Lij Catalana 1939-1985

Resumen basado en el de la publicaci??n

Teatro, Literatura dram??tica, educaci??n popular y construcci??n nacional : Galicia, 1882-1936

Resumen basado en el de la publicaci??n

Arte y literatura infantil : una peculiar relación imagen texto.

Resumen tomado del autor

Les livres pour enfants et les pratiques interculturelles dans l'école primaire d'aujourd'hui. 'Literatura infantil y prácticas interculturales en la escuela primaria de hoy'.

Resumen tomado del autor

Las TIC y la enseñanza de lengua y literatura.

Resumen basado en el de la publicación

Literatura y matemáticas.

Resumen tomado de la publicación

Matemáticas y literatura, un binomio perfecto.

Resumen tomado de la publicación

De la literatura a las matemáticas : algunas propuestas para el aula.

Resumen tomado de la publicación

Didáctica de la literatura : el comentario de texto implicado por factores sociológicos : una propuesta didáctica.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: didácticas específicas

El carácter social del lenguaje y su función vertebradora del pensamiento: la transposición didáctica traducida en el taller de Lengua y Literatura.

El lenguaje es algo tan familiar para las personas, que, tal vez por ello, no se detienen a reflexionar sobre la importancia del mismo. desde este artículo se trata de exponer su carácter social y su labor como elemento vertebrador del pensamiento humano, estos dos axiomas influyen de un modo notable en el modo de vida de las personas y, en consecuencia, en el tipo de sociedad que éstas conforman. Partiendo de la hipótesis de que a un mayor desarrollo de las destrezas lingüísticas de ls personas, se construirá una sociedad más avanzada, se busca un modelo de enseñanza acorde con tal premisa. ese modelo lo hallamos en la enseñanza crítica y, concretamente, en la transposición didáctica que suponen los Talleres de Lengua y Literatura. A través de su análisis, justificaremos nuestro posicionamiento.