Implicaciones psicológicas y educativas de la publicidad en la prensa.

Estudiar las implicaciones psicológicas y educativas de la publicidad en la prensa como fuerza impulsiva de orden superior entre las masas. La publicidad en prensa está desprovista del color, del que disponen las revistas, analizando los resortes empleados vemos como es mucho más abundantes los no personales, de aquí que podemos deducir que el aspecto externo de esta publicidad, carente de un aspecto personal que pudiera ser explotado en diversas circustancias, es algo que no llega a influir definitivamente en el hombre. Su apariencia es de algo más bien inanimado estático, que no entra en muchos casos directamente por los sentidos sinó que requiere su esfuerzo de nuestra atención. De todas maneras, parece que la influencia más grande viene dada por el contenido de ese anuncio que ha sido analizado a través de los perfiles y de las necesidades ocultas. El orden de los perfiles de mayor a menor frecuencia es: calidad, económia, lujo, confort, novedad, explotación de psicología femenina, recompensa, cultural, la mayoría de ellos sobre todo los más abundantes hacen relación a un modo de vida placentero, no van más allá del propio individuo, explotan el egoismo humano. La ausencia de determinados perfiles es significativa. La publicidad podría ser un auxiliar de la educación. La publicidad en prensa no es negativa sino en la medida en que contribuye a crear al modo de vida expuesto. Una vida fácil, sin esforzarse por conseguir nada, porque todo está hecho, sin desarrollo de la capacidad creadora, pueden muy posiblemente dar una reacción negativa en cuanto a trabajo, cooperación sacrificio, necesarios en la educación.

Educación a distancia hoy : en busca de la comunicación real.

Resumen basado en el de la publicación

Experimenta y crea.

Programa de educación en valores que tiene como objetivos conocer la realidad de nuestro entorno natural y social, mediante la observación directa y la participación en actividades de mantenimiento y cuidado del mismo; dar respuesta a la diversidad del alumnado a través de distintas actividades y alternativas curriculares; desarrollar los sentidos mediante la experimentación; despertar la imaginación y la creatividad del alumno; inculcar estrategias de investigación y consulta; fomentar la participación de todos los miembros de la comunidad educativa; elaborar material didáctico para uso del alumno, tanto personal como audiovisual e informático e inculcar actitudes de respeto al medio. Y con la finalidad de dar respuesta a la diversidad del alumnado mediante el desarrollo de alternativas curriculares y organizativas para conseguir que los alumnos desarrollen todas sus capacidades en un contexto pedagógico.

La estimulación multisensorial en alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de deficiencia psíquica.

La estimulación sensorial se ha consolidado como un recurso básico al servicio de terapeutas y asistentes en el mundo de la discapacidad. Esta estimulación intenta paliar los déficits y despertar en el niño interés y sensibilidad hacia su entorno cotidiano. Para ello usa una actividad motriz y perceptiva que le permita entrar en relación y experimentar sobre él mismo, pues es el campo principal de aprendizaje del niño. También le permite utilizar los sentidos intactos y las habilidades residuales de los sentidos dañados y proporcionarle una fuente básica de información.

XXV Años de la Comisión Española de la UNESCO.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

La pretensi??n de la diversidad o la diversidad pretensiosa

Resumen basado en el de la publicaci??n

La ense??anza del espa??ol coloquial conversacional a trav??s del cine en el aula de ELE intermedio

Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s

Erebus, d??u de les ombres : com despertar emocions a partir del teatre d'ombres

Resumen basado en el de la publicaci??n

Universidad, conocimiento y transmisi??n : un estudio centrado en biograf??as de profesores de carreras human??sticas y cient??ficas

Resumen basado en el de la publicaci??n

Naci??n y nacionalismos en la contemporaneidad : j??venes brasile??os y sus miradas sobre Brasil

Resumen basado en el de la publicaci??n

Autonom??a y gesti??n directiva en el centro del discurso de las pol??ticas educativas para la educaci??n secundaria en Argentina

Resumen tomado de la publicaci??n

El papel de la divulgaci??n cient??fica realizada por cient??ficos en la formaci??n de profesores

Monogr??fico con el t??tulo: " Formaci??n de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, Espa??a y Portugal"

Los nuevos sentidos de la tarea de enseñar : más allá de la dicotomía enseñar vs. asistir.

Resumen tomado de la publicación

Con los cinco sentidos : actividades de integración en la Semana Cultural de un colegio público.

Resumen tomado de la publicación. El trabajo obtuvo la Mención Especial en el 'XVIII Concurso de Investigación Educativa sobre Experiencias Escolares' convocado en 2004 por la ONCE

Las mujeres en los equipos de gobierno, órganos colegiados y de representación de la Universidad de Extremadura.

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