El papel de la divulgaci??n cient??fica realizada por cient??ficos en la formaci??n de profesores

Monogr??fico con el t??tulo: " Formaci??n de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, Espa??a y Portugal"

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta un estudio de caso cuyo objetivo ha consistido en comprender el papel formativo, en la opini??n de futuros profesores, de las actividades de divulgaci??n cient??fica realizadas por cient??ficos. Se ha analizado un evento coordinado por el CERN (Organizaci??n Europea para la Investigaci??n Nuclear), en el cual se presentan los procesos de producci??n de la investigaci??n en la f??sica de part??culas al p??blico escolar. Partiendo de un an??lisis sociol??gico, se discute la comprensi??n de los sentidos y objetivos de estos profesores futuros al aproximarse a las actividades divulgativas, as?? como los aspectos formativos que, a su juicio, se adquieren en la interacci??n con los cient??ficos. Como parte de una investigaci??n m??s amplia, que pretende analizar el discurso de los cient??ficos y estudiantes, se discute c??mo la formaci??n en la perspectiva cultural puede resultar relevante a la hora de hacer ver que estas actividades pr??cticas poseen relaciones con la cultura y, de esta forma, se trata la divulgaci??n cient??fica como un instrumento relevante para la adquisici??n del conocimiento cient??fico y para la formaci??n de los estudiantes de educaci??n obligatoria.