Aprendizaje significativo y educación, ambiental : análisis de los resultados de una práctica fundamentada teóricamente.

Resumen tomado de la publicación

Intervenciones formativas basadas en WWW para guiar el inicio de la práctica profesional de los docentes.

Resumen tomado de la publicación

Enseñar a leer a los alumnos con discapacidad intelectual: una reflexión sobre la práctica.

Resumen tomado de la publicaciónîp. 215-216

Las actividades cooperativas en los programas de Educación Física : reflexiones desde la práctica.

Resumen basado en el de la revista. Monográfico titulado: Juegos cooperativos

La educación física, un referente imprescindible para la práctica de hábitos de salud escolar.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico titulado: Juegos cooperativos

La investigación sobre la práctica de enseñanza en la formación del profesorado.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: El profesor como indagador de su propia práctica

El profesor de Educación Física como investigador de su práctica.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico titulado: El profesor como indagador de su propia práctica

La escalada en la escuela : una experiencia práctica.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico titulado: Actividades físicas en la naturaleza

Modalidades de práctica de actividades físico-deportivas de tiempo libre.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: La evaluación en educación física

Una propuesta práctica para acercarse a la noción de fósil y fosilización.

trabajo basado en la experiencia realizada durante dos cursos académicos en el Training Teaching King Alfredïs College de Winchester (Inglaterra) al amparo de una ayuda proporcionada por el programa Erasmus y en colaboración con la Escuela Universitaria de Magisterio de Guadalajara dependiente de la Universidad de Alcalá (España)

El profesorado novel de secundaria y su práctica : estudio de un caso en las áreas de ciencias.

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Psicología científica y práctica profesional del psicólogo : dos caras de una misma moneda.

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La asamblea en el segundo ciclo de educación infantil : una experiencia práctica.

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La práctica educativa en la formación del profesorado de Ciencias.

Las Escuelas Universitarias del Profesorado de E.G.B. incluye en sus planes de estudio un período dedicado a las prácticas de enseñanza. Esto representa una característica diferenciadora respecto a otras especialidades universitarias, lo que supone reconocer la importancia de relacionar los conocimientos teóricos con los aspectos prácticos en la formación de este tipo de profesionales. A pesar de ello casi todos los implicados en el proceso educativo coinciden en criticar las prácticas en la forma en que se realiza en la actualidad.

La enseñanza de las Ciencias y la formación de profesores de Enseñanza Primaria para la reforma curricular : de la teoría a la práctica.

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