Modelo de gestión de la calidad y metodología de gestión de procesos.

Presenta una rápida visión de lo que se entiende por proceso y cómo se propone gestionarlo en el ámbito de la calidad total. Realiza una distinción entre procesos comunes a múltiples organizaciones y procesos específicos de centros educativos y detalla los pasos que deben darse para gestionar adecuadamente los procesos..

Revisión y mejora de procesos educativos.

Resumen basado en el que aporta la revista

Propiedades psicom??tricas de la escala SIACEPA (Sistema Integrado de Evaluaci??n de Atribuciones Causales y Procesos de Aprendizaje) en una muestra de alumnos de educaci??n secundaria en Brasil

Resumen tomado de la revista

El nuevo escenario de las relaciones entre econom??a y pol??tica educativa para el siglo XXI : innovaciones en el poder econ??mico, procesos de decisi??n, autonom??a de gesti??n y compromisos ??ticos de sus actores

Analiza las transformaciones operadas en los escenarios pol??ticos, econ??micos y socioeducativos durante las ??ltimas d??cadas y la incidencia de estos cambios en las inevitables relaciones existentes entre econom??a y pol??tica educativa. Muestra como emergen nuevas estrategias frente a la regulaci??n social del poder en educaci??n y c??mo se materializan estas innovaciones en forma de amenazas y oportunidades para la articulaci??n de nuevos procesos de decisi??n y m??todos de administraci??n educativa estrechamene vinculados al paradigma de autonom??a..

Los procesos grupales.

Resumen tomado de la revista

La resolución de problemas entre iguales : incidencia de la mediación del ordenador en los procesos de interacción y en el aprendizaje.

Resumen tomado de la revista

Actuaciones del profesor para la construcción del conocimiento durante los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula.

Resumen basado en el que aporta la revista.

Reflexión sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito y marcos teóricos que lo sustentan.

Resumen tomado de la revista

El profesorado y su práctica docente : la complejidad de los procesos de cambio.

Resumen tomado de la revista.- Este número de la revista está dedicado a las Dificultades y Obstáculos para el cambio en el aula (I)

Proyecto Scala : procesos de orientación de personas adultas.

Presenta el Proyecto Scala, incluido dentro de la acción Grundtvig 2, en el que participan España, Alemania y Francia. Este proyecto trata de una Asociación de Aprendizaje Transnacional con cinco organismos (PROBENS, UFCV-CRFA, SEMILLA y CEDEF) que trabaja con adultos y jóvenes adultos de bajos niveles de cualificación y formación profesional, marginados o con bajo nivel educativo y realiza labores de acogida, orientación profesional, búsqueda de empelo, formación y reconversión. El artículo expone los objetivos del proyecto y su evolución desde el año 2001 al 2003.

Autorregulación y autocontrol del yo en la persona : algunos principios y procesos.

Analiza en primer lugar el 'yo' como mecanismo, siguiendo los subsistemas de Neisser, el yo ecológico, el yo interpersonal, el yo expandido, el yo privado y el yo conceptual. Después se centra en la autorregulación de los sistemas de personalidad, destacando los tres principales, la automotivación, el autoequilibrio y la autodeterminación. Finaliza con un capítulo dedicado al amor como elemento clave de la autointegración.

Procesos básicos en la mejora continua de los centros : algunas herramientas.

Dossier

Procesos cognitivos en la composición escrita de niños con deprivación sociocultural.

Resumen tomado de la revista

Los procesos indirectos de creación estimuladores del aprendizaje.

Se reflexiona sobre la importancia de la educación artística y de la realización actividades creativas para la formación íntegra de una persona, centrándose en el caso concreto del discapacitado mental. En primer lugar se expone los motivos por los que se considera importante este tipo de formación. Después se hace referencia a distintas formas de trabajo para potenciar la actividad creadora mencionando algunos de los ejercicios más idóneos.

Cambios metodológicos con las TIC : estrategias didácticas y entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje.

Resumen tomado de la publicación