Diseño de contenidos formativos adaptados a créditos ECTS : titulación de Historia y Ciencias de la Música.

Resumen tomado de la publicación

Las competencias específicas de los profesores de historia y ciencias sociales.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la educación por competencias

Enseñar geografía desde la historia y el arte : apuntes culturales del territorio aragonés.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a experiencias de aula.- Resumen tomado parcialmente de la revista

Viaje a la Antártida: taller de historia y de escritura. Un proyecto cooperativo.

El artículo pertenece a un monográfico dedicado al habla, la lectura y la escritura para aprender desde las áreas curriculares.

Los contenidos reflexivos : una propuesta necesaria para el desarrollo íntegro del curriculum de Geografía, Historia y Ciencias Sociales.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a experiencias de aula

Competencias pedagógicas generales de los profesores de historia y ciencias sociales.

Este artículo pertenece a una sección de la revista destinada a investigación y opinión. - Refleja los resultados de la investigación doctoral

La memoria en la ense??anza y el aprendizaje de la historia y de las ciencias sociales

El art??culo forma parte de un monogr??fico dedicado a la memorizaci??n en la educaci??n escolar.

La fiesta de la Historia : experiencias relacionadas con la did??ctica de la historia y patrimonio

El art??culo forma parte de una secci??n dedicada a experiencias

Periodismo en Latinoamérica : revisión histórica y propuesta de un modelo de análisis.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación. - Resumen tomado parcialmente de la revista.

Historia y geografía de migraciones y exilios : pautas para un acercamiento docente.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a migraciones y exilios.

El aprendizaje de la lectura comprensiva y crítica.

En cualquier sistema educativo, buena parte de las actividades de enseñanza y aprendizaje se basan en la utilización de documentos y su lectura, de ahí la importancia que tiene la promoción de la lectura. Sin embargo, la falta de un marco de comprensión del fenómeno de la lectura en general y la consecuencia de estrategias y técnicas para su promoción y enseñanza dificultan un auténtico progreso en este sentido. El artículo proporciona ideas clave para conseguir alcanzar ese marco de comprensión y avanzar en la construcción de estrategias y métodos que permitan su promoción.

Historia y videojuegos : una propuesta de trabajo para el aula de 1º de ESO.

Propuesta didáctica en torno al uso educativo de los videojuegos de carácter histórico. La gran cantidad de variables que interactúan en este tipo de juegos, su carácter evolutivo y la versatilidad de su uso, les convierten en un laboratorio histórico en el que el alumno puede investigar y experimentar con la propia historia, de forma que la abstracción y complejidad de estos procesos se concreten, posibilitando una mayor comprensión y acercamiento a las sociedades actuales e históricas.

La evaluación de los aprendizajes de historia y geografía en la enseñanza secundaria : las pruebas de ensayo abierto.

Resumen tomado de la publicación

La enseñanza de la historia y cultura de África y afrobrasileña en Brasil.

Reflexiones acerca de la implementación del estudio de la historia y cultura de África y afrobrasileña, y de la contribución de las poblaciones de matriz africana en Brasil, incluido como contenido curricular obligatorio en la educación brasileña por medio de la Ley Federal de 2003.

Historia y economía : interrelaciones desde una perspectiva didáctica.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la enseñanza de la filosofía en secundaria