182 resultados para Sistemas de Información Geográfca
Resumo:
A la vista de los resultados contradictorios sobre los efectos positivos o negativos que puede tener el uso de Facebook en el mbito acadmico, el objetivo de este trabajo es analizar la literatura sobre Facebook para conocer las conclusiones de los trabajos acerca de su influencia en dichos resultados. A travs de la revisin de 37 artculos sobre esta temtica podemos conocer qu revistas publican ms sobre las repercusiones de Facebook en los resultados acadmicos, cules son los mtodos de recogida de datos ms utilizados, qu tpicos emergen paralelos al uso de Facebook en el mbito acadmico, y qu pases son ms prolficos en el tema. Las conclusiones apuntan que a pesar de la divergencia de resultados el balance es positivo acerca del uso de Facebook en el mbito acadmico; en definitiva, hay ms conclusiones a favor que en contra de esta tecnologa. Esperamos que este trabajo sea una base para conocer ms las posibilidades de Facebook en el mbito acadmico.
Resumo:
La utilizacin de un lenguaje inclusivo en los discursos acadmicos constituye un excelente vehculo con el que crear referentes femeninos, representar la aportacin de mujeres y hombres tanto en la vida cotidiana como en la Academia y en la ciencia, as como romper estereotipos y prejuicios de carcter sexista. A travs de la lengua no solo se describen los acontecimientos y hechos que intentamos transmitir sino que tambin se construye la realidad que buscamos comunicar. Este alcance dual del uso de la lengua (describir y construir) convierte al uso del lenguaje inclusivo en un elemento central en la consideracin de la inclusin de la perspectiva de gnero en la docencia universitaria. En este marco, la Red de investigacin para la docencia universitaria Universidad, gnero, docencia e igualdad de la UA trabaja en el diseo de una herramienta informtica que permita identificar, de forma rpida y sencilla, el sexismo en el lenguaje de nuestros discursos.
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Tras la vorgine de las renovaciones y nuevos diseos de todas las titulaciones universitarias, llegan momentos de calma, de anlisis y de reflexin. Los msteres caracterizarn a las universidades. Y aunque el Mster en Ingeniera Informtica sigue unas fichas comunes, debe imbricarse con la universidad y el contexto social en el que se implanta. En este artculo se hace uso de los conceptos de las metodologas giles para describir el proceso de diseo e implantacin del Mster en Ingeniera Informtica de la Escuela Politcnica Superior de la Universidad de Alicante. Desde su implantacin este Mster ha seguido un proceso de mejora continua, identificando, en cada curso, los posibles aspectos de mejora a partir de la información recogida durante los cursos anteriores y las propuestas para realizar dichas mejoras para los cursos siguientes. Se pretende en este artculo describir las experiencias, lecciones aprendidas y futuros pasos encaminados a afianzar este proceso de mejora continua del Mster en Ingeniera Informtica.
Resumo:
Los actuales sistemas de Reconocimiento de Entidades en el dominio farmacolgico, necesarios como apoyo para el personal sanitario en el proceso de prescripcin de un tratamiento farmacolgico, sufren limitaciones relacionadas con la falta de cobertura de las bases de datos oficiales. Parece por tanto necesario analizar la fiabilidad de los recursos actuales existentes, tanto en la Web Semntica como en la Web 2.0, y determinar si es o no viable utilizar dichos recursos como fuentes de información complementarias que permitan generar y/o enriquecer lexicones empleados por sistemas de Reconocimiento de Entidades. Por ello, en este trabajo se analizan las principales fuentes de información relativas al dominio farmacolgico disponibles en Internet. Este anlisis permite concluir que existe información fiable y que dicha información permitira enriquecer los lexicones existentes con sinnimos y otras variaciones lxicas o incluso con información histrica no recogida ni mantenida en las bases de datos oficiales.
Resumo:
En este artculo se presenta un mtodo para recomendar artculos cientficos teniendo en cuenta su grado de generalidad o especificidad. Este enfoque se basa en la idea de que personas menos expertas en un tema preferiran leer artculos ms generales para introducirse en el mismo, mientras que personas ms expertas preferiran artculos ms especficos. Frente a otras tcnicas de recomendacin que se centran en el anlisis de perfiles de usuario, nuestra propuesta se basa puramente en el anlisis del contenido. Presentamos dos aproximaciones para recomendar artculos basados en el modelado de tpicos (Topic Modelling). El primero de ellos se basa en la divergencia de tpicos que se dan en los documentos, mientras que el segundo se basa en la similitud que se dan entre estos tpicos. Con ambas medidas se consigui determinar lo general o especfico de un artculo para su recomendacin, superando en ambos casos a un sistema de recuperacin de información tradicional.
Resumo:
Today's generation of Internet devices has changed how users are interacting with media, from passive and unidirectional users to proactive and interactive. Users can use these devices to comment or rate a TV show and search for related information regarding characters, facts or personalities. This phenomenon is known as second screen. This paper describes SAM, an EU-funded research project that focuses on developing an advanced digital media delivery platform based on second screen interaction and content syndication within a social media context, providing open and standardised ways of characterising, discovering and syndicating digital assets. This work provides an overview of the project and its main objectives, focusing on the NLP challenges to be faced and the technologies developed so far.
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ElectionMap es una aplicacin web que realiza un seguimiento a los comentarios publicados en Twitter en relacin a entidades que refieren a partidos polticos. Las opiniones de los usuarios sobre estas entidades son clasificadas segn su valoracin y posteriormente representadas en un mapa geogrfico para conocer la aceptacin social sobre agrupaciones polticas en las distintas regiones de la geografa espaola.
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Social Rankings es una aplicacin web que realiza un seguimiento en tiempo real de entidades en las redes sociales. Detecta y analiza las opiniones sobre estas entidades utilizando tcnicas de anlisis de sentimientos para generar un informe visual de su valoracin y su evolucin en el tiempo.
Resumo:
En este trabajo expondremos un anlisis exhaustivo de como se ha desarrollado la accin tutorial en la Escuela Politcnica Superior de la Universidad de Alicante en el curso 2014/2015. El marcado carcter de voluntariedad de la accin tutorial en nuestro centro por parte de estudiantes y tutores permite que el trabajo se realice ms satisfactoriamente tanto por parte de tutores como por parte de los estudiantes, puesto que han decidido seguir el plan por ello mismos y no como una imposicin. Adems expondremos nuestras experiencias en el desarrollo del Taller de Gestin Eficaz del Tiempo, taller desarrollado en nuestro centro bajo la tutela de la experta Nuria Alberquilla, que tiene entre otros muchos objetivos el aprendizaje y puesta en prctica de tcnicas para realizar una gestin eficaz del tiempo, con un mejor equilibrio entre la vida acadmica y personal y la identificacin de los principales factores externos e internos que influyen en los resultados obtenidos, y cmo mejorarlos.
Resumo:
La enseanza de Gestin del Proceso Constructivo en el grado de Arquitectura Tcnica se realiza actualmente siguiendo un esquema terico-prctico. A travs de clases magistrales se define el proceso constructivo de una edificacin y la relacin e interdependencia entre los oficios. Estos contenidos se refuerzan en las sesiones prcticas a travs de la herramienta grfica diagrama de Gantt, donde el alumno se enfrenta de manera individual a la planificacin de la obra siguiendo los criterios estipulados en la asignatura. Esta metodologa no permite a los estudiantes enfrentarse a los problemas frecuentes de re-planificacin y gestin de imprevistos en el entorno de la construccin. Como consecuencia, se plantea una propuesta para la implementacin de la herramienta Last Planner en la asignatura como sistema de planificacin colaborativa basado en la filosofa Lean Construction. A travs del uso de Last Planner como tcnica de Gamificacin se pretende dotar de dinamismo a las sesiones terico-prcticas. En cada sesin se simularn diferentes escenarios que requieran procesos constructivos variados, favoreciendo la motivacin del alumnado, su capacidad para aprender y proponer soluciones justificadas huyendo de soluciones rgidas y estndar, y el trabajo en equipo de forma colaborativa.
Resumo:
El RD 1393/2007 por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, indica, entre otros aspectos, que la formacin en cualquier actividad profesional debe contribuir al conocimiento y desarrollo de los principios de accesibilidad universal, diseo para todos y todas, igualdad entre hombres y mujeres y la proteccin del medioambiente. El objetivo de esta comunicacin es realizar un estudio sobre el grado de cumplimiento de lo establecido en dicho RD en las enseanzas universitarias de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alicante. Para ello el estudio se centra en dos partes bien diferenciadas, la primera consistente en un anlisis de los ttulos de grado en referencia a la formacin en accesibilidad, diseo e igualdad anteriormente referenciados, y una segunda parte donde se analiza desde la perspectiva del espacio urbano y arquitectnico el edificio de Ciencias II, donde se imparte docencia, promoviendo una serie de mejoras que nos permitan conseguir espacios ms accesibles e integradores.
Resumo:
Al igual que en cursos anteriores en la Escuela Politcnica se desarrolla, promovido por el Vicerrectorado de Estudios, Formacin y Calidad, coordinado desde el Instituto de Ciencias de la Educacin, el Plan de Accin Tutorial (PAT) el cual est abierto a todos aquellos tutores que deseen formar parte del plan y tambin a todos los estudiantes, que, voluntariamente pueden marcar la opcin de participar en el plan en la matrcula, y tambin a aquellos que, a pesar de no marcar la opcin en la matrcula, finalmente han decidido seguir el plan de accin tutorial. Esta caracterstica de participacin e inscripcin voluntaria permite que el trabajo se realice ms satisfactoriamente tanto por parte de tutores como por parte de los estudiantes, puesto que han decidido seguir el plan por ello mismos y no como una imposicin. Con este resumen nos proponemos presentar nuestras experiencias en el desarrollo del PAT de nuestro centro.
Red de investigacin en docencia universitaria de la UA: Universidad, Docencia, Gnero e Igualdad (II)
Resumo:
La Red de investigacin en docencia universitaria Universidad, docencia, genero e igualdad persigue avanzar en la calidad e innovacin de las enseanzas universitarias a partir de la inclusin de la perspectiva de gnero. Se busca dar cumplimiento a las directrices generales de los nuevos planes de estudio respecto del principio de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en la formacin universitaria (Real Decreto 1393/2007. BOE n 260, 30 de octubre de 2007). En la tercera edicin de la Red, y dada su composicin multidisciplinar, se desarrollaron dos lneas de investigacin: por un lado, se continu trabajando en el mantenimiento del Portal web con recursos docentes con perspectiva de gnero, proyecto financiado por el Instituto de la Mujer (PACUI, 2012) e iniciado en el curso 2012-2013, incrementndose en un 36% la coleccin de recursos; y, por otro, se inici una nueva lnea de investigacin con la que se busca desarrollar una herramienta informtica de ayuda para la redaccin de textos con lenguaje inclusivo.
Resumo:
Es evidente que uno de los principales recursos con los que cuenta la Universidad de Alicante es su Campus, no solo el de San Vicente del Raspeig sino tambin y adems la constelacin de Sedes Universitarias y Estaciones Cientficas que lo componen. La calidad de sus edificios, todos ellos dignsimos para el fin al que sirven y algunos sencillamente magnficas obras de arquitectura, tanto las de nueva planta como las histricas que albergan las Sedes; la ordenacin ejemplar de sus espacios libres donde la vegetacin es, por derecho propio, protagonista indiscutible de un proyecto paisajstico modlico; o las esculturas, placas y homenajes y donaciones, embajadas y mecenazgos que salpican el espacio pblico dotndolo de identidad y cualificndolo, componen un conjunto notable poseedor de un enorme atractivo para la vida de la comunidad universitaria, para sus visitantes y para sus posibles futuros habitantes (nuevos estudiantes, PDI y PAS). El presente proyecto tiene como objetivo poner en valor todo ese patrimonio mediante su conocimiento y difusin a travs de diversos canales que pretenden llegar al mayor pblico posible desde el rigor de la investigacin y el atractivo de la presentacin de sus resultados.
Resumo:
El Campus de la Universidad de Alicante es un espacio de una enorme calidad tanto por sus arquitecturas construidas, la mayora notables y algunas de ellas magnficas, como por sus espacios libres, zonas verdes e hitos que lo dotan de identidad y llenan de significados varios. Pero, adems, es el espacio de trabajo, de relacin y encuentro, de vida en definitiva, de toda la comunidad universitaria, razn por la cual, el proyecto institucional Campus Accesible, Campus Igualitario, promovido por el Vicerrectorado de Campus y Sostenibilidad en colaboracin con la Unidad de Igualdad y el Vicerrectorado de Estudiantes, se plantea como objetivo primordial alcanzar la misma excelencia como espacio modelo de integracin de todas las personas, sea cual fuere su situacin o condicin. Para ello atiende a dos aspectos bsicos: uno, la consecucin de accesibilidad universal y, dos, la incorporacin de la perspectiva de gnero a su construccin, mantenimiento y gestin como generadora de nuevas miradas que enriquecen los espacios y la vida desde la bienvenida a los mismos de la complejidad y la diversidad. El presente trabajo recoge tanto las reflexiones como las acciones que, en esta direccin y con carcter transversal y pionero, se han desarrollado.
