A Metodologia de trabalho de projeto na prática profissional supervisionada em Jardim de Infância

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

A importância da participação das crianças em jardim de infância

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O que é ser menino ou menina do ponto de vista das crianças no jardim de infância

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A inclusão de uma criança com nee – papel do adulto e dos pares na sua participação ativa no jardim de infância

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Brincadeiras entre as crianças no jardim de infância

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

Ser menina é gostar de cor-de-rosa: desocultar questões de género no jardim de infância

Relatório da Prática Profissional Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Pré-Escolar

São diferentes porque a menina tem saia e o menino tem calças: as questões de género no jardim de infância

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A emergência da leitura em crianças no jardim de infância

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A idade tem influência nas relações de cooperação entre as crianças de jardim de infância?

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O desenvolvimento de competências sociais na educação de infância: a música como estratégia de intervenção

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A brincadeira e o género em jardim-de-infância

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“Amizade é…felicidade (Freng, 5 anos)”. As relações sociais entre crianças no quotidiano do Jardim de Infância

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O papel do educador de infância no brincar da criança

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar

A importância do desenho infantil no jardim de infância: perspetiva de pais e de educadoras de infância

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A autonomia na resolução de conflitos interpessoais em jardim de infância

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