El rastreo sintáctico y la planificación de sintagmas : diferencias entre los trastornos específicos del lenguaje y la privación sociocultural.

Resumen en inglés

Dos curiosas aplicaciones de la semejanza e igualdad de triángulos : la duplicación del cubo y la trisección del ángulo.

Resumen en inglés

Atención a la diversidad a través del ritmo y la danza.

Resumen tomado de la revista. La publicación recoge resumen en Inglés

La construcción social del niño y la niña con discapacidad en la escuela.

Resumen basado en el que aporta la revista

Sobre las esperanzas del educador y la imperfección de la pedagogía.

Resumen tomado de la revista

La educación ante los retos del cine y la televisión digitales.

El cine es un producto básico en la composición de las parrillas de televisión actuales. El nacimiento de la 'era digital' ha fortalecido el ya estrecho vínculo existente entre los medios televisivo y cinematográfico y los educadores deben considerar la notable influencia de estos productos sobre niños y los adolescentes. La cuestión es si el profesorado está preparado para afrontar este reto. El presente trabajo aborda la percepción que los educadores en periodo de formación (estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada), tienen sobre las posibilidades educativas de los productos audiovisuales contemporáneos. Se centra en el cine comercial sin dejar de lado otros documentos multimedia como los vídeoclips musicales o los videojuegos, asociados a la tecnología digital. Por último se estudia el grado de preparación y predisposición que tienen los mismos educadores para el uso de los aparatos y elementos tecnológicos asociados a la imagen digital. Se trata de un fragmento de la investigación contenida en una Tesis Doctoral inédita, defendida recientemente en Universidad de Granada.

El potencial del humor y la risa en el aula.

Se plantea la idea de establecer en las aulas el humor y la risa para neutralizar la agresividad, especialmente la que va dirigida a los profesores por parte del alumnado y sus familias. Se proponen caminos para cultivar un punto de vista humorístico y se recomiendan algunas pautas para aplicar en las aulas, entre otras, establecer clases activas y participativas, mantener una actitud lúdica, aplicar un aprendizaje corporal y organizar jornadas de humor.

Contribuciones del movimiento y la danza a las otras áreas del currículo de educación primaria : orientaciones metodológica.

Resumen tomado de la publicación

El desarrollo del talento y la promoci??n de la excelencia : exigencias de un sistema educativo mejor

Resumen tomado de la publicaci??n

La síntesis infraccionable del cuerpo y la psique.

Experiencia educativa llevada a cabo en el Colegio Público Blasco Vitela de Sabiñánigo (Huesca) para que niños de educación infantil desarrollen capacidades psicomotrices. A los niños se les proporciona un espacio de juegos donde tener vivencia del placer sensorio-motriz y puedan desarrollar el juego simbólico. Al final de la sesión el psicomotricista plantea actividades relajantes para favorecer la percepción y el contacto.

El desarrollo del talento y la promoción de la excelencia : exigencias de un sistema educativo mejor.

Resumen tomado de la publicación

El desarrollo del talento y la promoción de la excelencia : exigencias de un sistema educativo mejor.

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La voz del alumnado y la inclusión educativa : una aproximación democrática radical para el aprendizaje intergeneracional.

Resumen tomado de la publicación

El desarrollo del talento y la promoción de la excelencia : exigencias de un sistema educativo mejor.

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La educación inclusiva hoy : reconocer al otro y crear comunidad a través del diálogo y la participación.

Resumen tomado de la publicación