La construcción social del niño y la niña con discapacidad en la escuela.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el que aporta la revista Se plantean las paradojas y contradicciones que acechan a la intervención con sujetos discapacitados en cuanto a la formación en habilidades sociales, y se muestran otros retos, otras miradas, otras comprensiones. Se reflexiona acerca de las posturas adoptadas hasta este momento, más centradas en las diferencias de los discapacitados con el resto de los niños que en sí mismos. Se aborda el obstáculo que suponen los prejuicios sociales en torno a esta situación y se aboga por un nuevo lenguaje y un nuevo espacio de intercambio para no situar a la discapacidad en un lugar marginal dentro del ámbito de lo social. |
| Identificador |
Bibliografía al final del artículo 1131-995X http://hdl.handle.net/11162/31539 B-9617-1992 376 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2001, n. 102, junio ; p. 26-28 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #conducta social #relaciones interpersonales #integración #deficiente físico #deficiente mental |
| Tipo |
Artículo de revista |
