L'avaluaci?? i l'ensenyament de lleng??es : dos ??mbits que s'aproximen

Resumen basado en el de la publicaci??n

La reflexi?? interling????stica a l'ensenyament i l'aprenentatge de les lleng??es

Resumen basado en el de la publicaci??n

La il??lustraci?? i l'ensenyament secundari

Resumen basado en el de la publicaci??n

Xarxes socials i ensenyament de les llengues, un binomi possible?

Resumen basado en el de la publicaci??n

Ensenyament de l'adjectiu a l'escola secund??ria

Resumen basado en el de la publicaci??n

La morfologia i els seus conceptes en l'ensenyament secundari : tractaments habituals

Resumen basado en el de la publicaci??n

Els conceptes morfol??gics b??sics en l'ensenyament secundari : alternativa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Ut pictura poesis: artes plásticas y literatura: didácticas paralelas

Actualmente, la enseñanza de la historia del arte como disciplina se imparte en las universidades, en la mayoría de los casos, sin tener en cuenta otras manifestaciones artísticas paralelas en el tiempo y en el espacio. Nuestra propuesta, partiendo de una base teórica que relaciona las artes plásticas y la literatura, subraya las similitudes metodológicas del estudio de las dos disciplinas, sus intercambios de terminología, más común desde la literatura hacia la pintura que al revés, y propone una metodología didáctica que facilite y complemente la comprensión de la historia del arte. El objeto de la presente comunicación es demostrar la utilidad de la enseñanza paralela de la historia de la literatura y de la historia del arte, para mejorar la comprensión de la segunda, y establecer una metodología que permita crear conexiones y paralelismos entre ellas. Hay que aclarar que hablamos de la Historia del Arte por un lado y de la Historia de la Literatura por otro, ya que el término “literatura” es amplio y complejo

Començant pel començament: la pregunta d'investigació. Anàlisi del procés d’aprenentatge dels investigadors novells en didàctica de la llengua i la literatura

En la nova estructura derivada de l’EEES la formació d’investigadors en l’àmbit universitari s’organitza a través dels màsters de recerca, configurats com a període de formació dels programes de doctorat. En l’àrea de la didàctica de la llengua i la literatura (DLL), la Universitat de Barcelona ofereix, des del curs 2007-08, un màster de recerca adreçat a la formació d’investigadors capaços d'analitzar els processos i les relacions d’ensenyament-aprenentatge que es produeixen a les classes de llengua i literatura, d’aportar elements de crítica i de reflexió a la pràctica educativa, i d’elaborar i aplicar eines i recursos d’avaluació dels aprenentatges lingüístics i literaris

L'expressió escrita i els continguts de l'humor a la literatura infantil i juvenil catalana de 1904 a 2004: educació en els valors

L'humor permet entendre i organitzar el món. És un aspecte en l'educació de la identitat cultural que comença tan aviat com la canalla pot seguir una narració oral, i que s'intensifica a mesura que la lectura esdevé un hàbit. L'humor escrit ofereix recursos expressius i camps semàntics determinats per la llengua, i continguts i referents culturals determinats pels valors socials; el seu codi inclou convencions amb el lector sobre la presentació i l'argument. Com a estratègia d'adaptació, l'humor es va modificant segons les circumstàncies socials al llarg del temps. El present treball es centra en la literatura per a infants i joves escrita en català com a idioma original i editada entre el 1904 i el 2004.

Guía de la Exposición Regional Valenciana y Catálogo Oficial de Expositores

Indices

L'agüela : comedia valenciana en vers y dos actes

Premios: obra premiada en los Jocs Florals de "Lo Rat Penat", 1907

La Inmaculada Concepción en la historia, la literatura y el arte del pueblo valenciano

Bibliografía: p.403-409

La Asunción de la Virgen en la historia, la literatura y el arte del pueblo valenciano

Bibliografía: p. 359-364

Relacio xistosa [Texto impreso] : ó xasco que va doná una guapa valenciana á set galans pretendents que volian conquistarla

Hay un ejemplar encuadernado con: Romans, y coloqui nou, pera divertir el humor y desterrar la melancolia, yà que no tenim dinès ... (NP849.91/3085).