Las competencias específicas de los profesores de historia y ciencias sociales.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la educación por competencias

Tiempo y atención a la diversidad : el trabajo conjunto de dos profesores en el aula en el IES Miguel Catalán.

Este artículo forma parte de la sección dedicada a innovación educativa, en este número, a la gestión del tiempo escolar.

La elaboración de materiales didácticos por los propios alumnos y profesores.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación educativa, en este número, un monográfico sobre materiales como recursos para el aprendizaje

Competencias pedagógicas generales de los profesores de historia y ciencias sociales.

Este artículo pertenece a una sección de la revista destinada a investigación y opinión. - Refleja los resultados de la investigación doctoral

Hacia un marco para evaluar la competencia de los profesores.

Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación

Sostenibilidad y zenit de explotación petrolífera en un curso de profesores y profesoras.

El artículo forma parte de un monográfico destinado a educación y sostenibilidad.- Resumen tomado de la revista

El CPR de Andorra : un centro de profesores y de recursos en el ámbito rural aragonés.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación educativa

Propuestas para la formación en educación en medios en profesores chilenos.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a políticas de educación en medios: aportaciones y desafíos mundiales. - Resumen tomado parcialmente de la revista.

Los IUFM [Instituto Universitario de Formación de Profesores] y el nuevo máster.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la Reforma de Bolonia y formación del profesorado de secundaria.

La escuela italiana ante la encrucijada de las reformas : la formación de los profesores de educación secundaria : continuidad y cambio.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la Reforma de Bolonia y formación del profesorado de secundaria.