El profesorado de matemáticas frente al uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

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Desarrollo de entornos para la creación y reproducción de Docusquemas.

Resumen tomado del autor. Incluye un listado de sitios web

Un perfil de utilización de los mapas conceptuales de Nowak en proyectos de informática educativa.

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La resolución de problemas en matemática y el uso de las TIC : resultados de un estudio en colegios de Chile.

Resumen tomado del autor. Incluye anexo sobre descripción de las categorías generales y específicas de las variables observadas

Cambios organizativos y administrativos para incorporación de las TICs a la formación : medidas a adoptar.

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Una política acertada y la formación permanente del profesorado : claves en el impulso de los centros TIC de Andalucía (España).

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Aprovechamiento didáctico de los módulos de comunicación del campus virtual en la enseñanza semipresencial de asignaturas de base lingüística.

Resumen tomado del autor. En l dirección URL, se debe sustituir el guión - por la barra lateral

Ventajas del uso de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la óptica de los docentes universitarios españoles.

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¿Por qué las bitácoras electrónicas (blogs) se usan poco para estudiar ciencias físico-matemáticas?

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El ePortfolio como estrategia de enseñanza y aprendizaje.

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