Una aproximación a las matemáticas en el bachillerato : ¿qué se pretende que aprendan los alumnos?

Resumen tomado de la publicación

Grupo de apoyo interprofesional : una alternativa de atención a alumnos y alumnas superdotados.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Las mujeres en la educación

Construyendo un currículum entre todos y para cada uno de los alumnos.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Nuevas tecnologías y educación en medios

¿Debemos ceder reponsabilidad a los alumnos para que participen en la evaluación en educación física?

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Estándares de aprendizaje

La utilización del concepto de pH en la publicidad y su relación con las ideas que manejan los alumnos : aplicaciones en el aula.

Resumen basado en el de la publicación

La interacción docente-discente en contextos escolares con fuerte presencia de alumnos de familia inmigrante : propuestas de la investigación.

Resumen basado en la publicación

Maestros sin alumnos.

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Uso del concepto de sucesión ecológica por alumnos de secundaria : la predicción de los cambios en los ecosistemas.

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Estudio de la variación del pensamiento divergente en Física según la edad de los alumnos.

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La enseñanza de las ciencias y el desarrollo de destrezas de pensamiento : un estudio metacognitivo con alumnos de séptimo de Primaria.

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Una aproximación a las matemáticas en el bachillerato : ¿qué se pretende que aprendan los alumnos?

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Educación matemática en las primeras edades desde un enfoque sociocultural.

Se define cómo se concibe el aprendizaje matemático desde una perspectiva sociocultural y se presenta una experiencia realizada en una clase de niños y niñas de 5 años. Los conocimientos matemáticos que descubren y construyen los alumnos con la ayuda del maestro no dependen únicamente de factores cognitivos como el razonamiento o la memoria, sino que también influyen otros aspectos como el contexto, la actividad cotidiana fuera de la escuela, etc. Para que se construya conocimiento, deben usarse métodos que involucren a los alumnos en la resolución de problemas. A continuación se presentan las teorías socioculturales del aprendizaje humano y finalmente una experiencia de medida: hacer un cuadro, dónde se explican las cuatro sesiones que se van realizando.

Una interpretación del desarrollo cognoscitivo de los alumnos en el área de la naturaleza corpuscular de la materia.

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Proyecto ÑMírate! : un programa de intervención educativa para ajuste a la discapacidad visual con alumnos de Educación Infantil y Primaria.

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La lecto-escritura en tinta en alumnos con baja visión : orientaciones didácticas.

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