La innovaci��n educativa en las universidades.

Resumen en ingl��s y castellano

Gameproyect : una estrategia metodol??gica que favorece el trabajo colaborativo basado en las Webquest

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

Programa Mentor: tutor��as entre compa��eros/as

La educaci��n superior avanza progresivamente tratando de mejorar en pro de los/las estudiantes, promoviendo su formaci��n en diversos ��mbitos: acad��mico, social, personal y profesional. La desorientaci��n, en cierto modo l��gica, del estudiante que llega a la Universidad, sumada a la implantaci��n de los nuevos grados, conlleva un importante desconcierto entre el alumnado, por lo que la Universidad de Burgos (UBU) ve necesario potenciar su adaptaci��n a trav��s de una herramienta que facilite el paso a la nueva etapa educativa, como se refleja tambi��n en otras experiencias. As��, por ejemplo, el Proyecto Europa (2001, p. 21), destaca entre sus objetivos el de proveer de los mecanismos que reduzcan el salto actual brusco, al que se enfrenta cada alumno en su acceso a la universidad. En este trabajo presentamos el dise��o y desarrollo del Programa Mentor en nuestra Universidad, contando con la experiencia de iniciativas similares llevadas a cabo en diversas Universidades espa��olas como la de Sevilla, Polit��cnica de Madrid y de Cartagena, Carlos III, Las Palmas de Gran Canaria, Complutense de Madrid o la Europea de Madrid. La incorporaci��n del Programa Mentor en la UBU se debe a diferentes necesidades educativas de los/as alumnos/as de nuevo ingreso que hemos ido detectando a lo largo de los a��os. Muchos estudiantes presentan una escasa orientaci��n previa a la Universidad, necesitan ser orientados; existe un considerable ��ndice de fracaso y abandono escolar en determinadas titulaciones, dificultades de integraci��n social, de inserci��n laboral, etc. Todo ello nos lleva a tratar de reforzar los servicios de atenci��n y orientaci��n al alumnado, en este caso con la implementaci��n de un Programa basado en la ayuda entre compa��eros/as. Durante el curso 2008/2009 tanto el Vicerrectorado de Estudiantes, Empleo y Extensi��n Universitaria como el Instituto de Formaci��n del Profesorado, han realizado todos los preparativos necesarios para poner en marcha el Programa Mentor en las diferentes titulaciones en el curso acad��mico 2009/2010. El Programa Mentor se basa en la orientaci��n y ayuda que recibe un/a alumno/a de nuevo ingreso -estudiante mentorizado- por parte de un/a alumno/a de cursos superiores de la misma titulaci��n - estudiante mentor-, con el fi de favorecer la integraci��n acad��mica y social y contribuir al ��xito de los estudios universitarios

Universidad y participaci��n: la formaci��n integral a trav��s de actividades complementarias

En las ��ltimas d��cadas, se han producido enormes cambios sociales, econ��micos y culturales en la sociedad. Del mismo modo las universidades, en muchos casos como reflejo de esos cambios, se han enfrentado a su vez a importantes transformaciones, tanto en su propio contexto como en sus relaciones con la sociedad en la que se encuentran. Se incide con mayor frecuencia y profundidad en los cambios cient��fico-tecnol��gicos y en los econ��micos haciendo especial hincapi�� en la globalizaci��n y en la era de la comunicaci��n. Sin embargo, no menos importante resultan los cambios producidos a nivel social y cultural, como la democratizaci��n de las sociedades, el importante aumento de la multiculturalidad o el inter��s por los derechos humanos y por la promoci��n de la calidad de vida y de los pilares b��sicos que la sustentan. Estos ��ltimos engloban a la educaci��n, la salud, la paz, la igualdad, etc. (Gonz��lez, 2007). Todos estos cambios han confluido, en gran medida, en la configuraci��n del EEES. Las posibilidades que supone la formaci��n complementaria en la universidad es el tema central de este trabajo, y sus posibilidades en el desarrollo de valores y actitudes, esenciales en una educaci��n integral y adecuada a la sociedad de la informaci��n, ya que creemos que la formaci��n axiol��gica y actitudinal en la universidad, adem��s de la instructiva, es ineludible. As�� mismo se hace un an��lisis de los servicios de la Universidad de Santiago de Compostela destinados a la formaci��n complementaria de nuestro alumnado y se describe una experiencia enmarcada en el programa M��vete���09, organizada por el Servicio de Voluntariado. Por lo tanto, todo el conjunto de servicios y actividades paralelas a la formaci��n curricular tiene un papel de singular importancia en la promoci��n y fomento de la cultura en la comunidad universitaria y en el entorno en general, ya que muchos de estos servicios est��n abiertos a poblaci��n no universitaria. Por ello debe ser gestionado con profesionalidad y sentido de responsabilidad institucional compartida, porque la cultura no es competencia exclusiva de ninguna instituci��n, sino que tiene car��cter p��blico y social

Directrices para la creaci��n de repositorios institucionales en universidades y organizaciones de educaci��n superior

El programa ALFA de la Comisi��n Europea (Am��rica Latina Formaci��n Acad��mica) fomenta y apoya las actividades de cooperaci��n entre universidades de ambos continentes1. Las universidades miembros de la Red ALFA Biblioteca de Babel2 asumen como parte de su misi��n la b��squeda de la excelencia y de la calidad educativa. En la propuesta inicial de trabajo se establec��a, como uno de los resultados esperados, la redacci��n de un documento, a modo de directrices, sobre el desarrollo de servicios basados en el uso de las nuevas tecnolog��as de la informaci��n y la comunicaci��n. El Repositorio Institucional (RI) se entiende como un sistema de informaci��n que re��ne, preserva, divulga y da acceso a la producci��n intelectual y acad��mica de las comunidades universitarias. En la actualidad el RI se constituye en una herramienta clave de la pol��tica cient��fica y acad��mica de la universidad. Por otro lado, el acceso al texto completo de los objetos de aprendizaje digitales hace que el repositorio se constituya en una pieza de apoyo fundamental para la ense��anza y la investigaci��n, a la vez que multiplica la visibilidad institucional en la comunidad internacional. Dentro de este escenario, las bibliotecas universitarias son el ��rgano que, por su experiencia en la gesti��n de la informaci��n en todas sus formas y el contacto con el conocimiento, deber�� liderar la implementaci��n de los RI con el fin de lograr la competitividad educativa.

Enfoques de aprendizaje, autorregulaci??n y rendimiento en tres universidades europeas

Resumen tomado de la publicaci??n

Ranking de 2008 en productividad en investigaci??n de las universidades p??blicas espa??olas

Resumen tomado de la publicaci??n

Ranking de 2009 en investigaci??n de las universidades p??blicas espa??olas

Resumen tomado de la publicaci??n

Programas universitarios para estudiantes ind��genas : universidades en Bogot��

Se investig�� las caracter��sticas y desarrollos que han tenido los programas de educacion ind��gena en cuatro universidades bogotanas teniendo en cuenta las experiencias de los estudiantes ind��genas vinculados en las mismas.

La formaci??n del profesorado en base a competencias : un punto de vista desde las carreras pedag??gicas de la PUCV

Resumen tomado de la publicaci??n

Las universidades : Newman y su aportaci��n al pensamiento universitario.

Resumen del autor. Res��menes en castellano e ingles

Rendimiento en el doctorado de los becarios FPU y FPI en el Consejo Superior de Investigaciones Cient??ficas y en las universidades p??blicas espa??olas

Resumen tomado de la publicaci??n

El perfil del usuario de medios electr��nicos en las 4 principales universidades de Bogot��

El trabajo de grado propuesto pretende dar a conocer algunas caracter��sticas que poseen las 4 principales Universidades de Bogot�� como lo son la Javeriana, los Andes, la Sabana y el Rosario en cuanto a educaci��n virtual, infraestructura para soportar la red de Internet, nivel de penetraci��n y el uso que le dan a esta herramienta inform��tica los estudiantes de cada plantel educativo. Por consiguiente, se analizar�� el entorno internacional, como evolucion�� el tema desde sus or��genes en los Estados Unidos, su situaci��n actual y los alcances de la herramienta en los pa��ses del mundo. Adem��s se mostrar�� c��mo se encuentran las tecnolog��as de la informaci��n y comunicaci��n en algunas universidades del mundo, su aplicativo en los estudiantes y las ventajas que ofrecen para la educaci��n actual y futura. Del mismo de las Universidades de Bogot��, su frecuencia de uso, actividades m��s comunes a trav��s de esta herramienta, infraestructura para soportar esta herramienta, calidad del servicio, nivel de satisfacci��n y lo m��s importante quiz��s, es conocer si los estudiantes de las 4 principales modo se estudiar�� el nivel de penetraci��n del Internet en los estudiantes universidades de Bogot�� utilizan los medios electr��nicos en las mismas instalaciones de las universidades. Para el desarrollo de esta investigaci��n se realizaron encuestas a las directivas y personas encargados de temas afines en cada una de las universidades de estudio, de tal manera, que pudi��ramos acercarnos a como se maneja el tema actualmente en las universidades de la capital colombiana, su desarrollo a lo largo del tiempo y su proyecci��n hacia el futuro. Tras analizar los resultados de las entrevistas con directivas de los centros educativos, recopilar y analizar informaci��n relacionada al tema del Internet en las universidades, se llega a responder el principal objetivo de la investigaci��n propuesta, el cual se fundamenta en conocer cu��l es el perfil del usuario de medios electr��nicos en las 4 principales universidades de Bogot��.

Repositorios institucionales en Costa Rica

Primera conferencia. Bibliotecas y Repositorios Digitales: Gesti��n del Conocimiento, Acceso Abierto y Visibilidad Latinoamericana. (BIREDIAL) Mayo 9 al 11 de 2011. Bogot��, Colombia.

Presencia de la universidad ecuatoriana en los directorios mundiales de repositorios institucionales acad��micos, cient��ficos y t��cnologicos

Primera conferencia. Bibliotecas y Repositorios Digitales: Gesti��n del Conocimiento, Acceso Abierto y Visibilidad Latinoamericana. (BIREDIAL) Mayo 9 al 11 de 2011. Bogot��, Colombia.