Gameproyect : una estrategia metodol??gica que favorece el trabajo colaborativo basado en las Webquest

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

El nuevo marco del EEES nos sit??a ante un gran reto, se precisa de un cambio sustancial en los planteamientos metodol??gicos docentes, que puede tener como aliados a las Tecnolog??as de la Informaci??n y Comunicaci??n (TIC). De ah?? que se est??n arbitrando f??rmulas que combinan las actividades presenciales con el trabajo aut??nomo de los estudiantes que pueden desarrollarse en entornos virtuales, o lo que es lo mismo, apostar por el blended learning, t??rmino que Bartolom?? Pina (2004) describe con profundidad. En este sentido, hay que destacar que internet, por su capacidad de comunicaci??n e interacci??n, ha demostrado que puede ayudar a los estudiantes a relacionarse entre s?? y aprender juntos (Baggetun, 2006). Las webquest constituyen una estrategia didactico-metodol??gica novedosa al servicio del aprendizaje basada en la resoluci??n de problemas y en la investagi??n de manera colaborativa, que aprovecha las posibilidades que brindan las TIC. Esta metodolog??a de trabajo, apoyada en el uso de Internet como recurso, tiene como objetivo facilitar la adquisici??n del conocimiento de manera significativa, estimulando en los discentes la indagaci??n, la creatividad, la toma de decisiones, etc. As?? como, el desarrollo de competencias instrumentales, interpersonales y sist??micas (Del Moral y Villalustre, 2005). Dadas las ventajas que ofrece esta metodolog??a, desde la asignatura virtual Educaci??n en el ??mbito rural (Rur@Inet) de la titulaci??n de Pedagog??a, ofertada por la Universidad de Oviedo al Campus Virtual Compartido del G9 (formado por las Universidades de Cantabria, La Rioja, Pa??s Vasco, P??blica de Navarra, Islas Baleares, Castilla-La-Mancha, Extremadura, Oviedo y Zaragoza), se ha dise??ado una actividad formativa basada en la filosof??a de las webquests, pero dot??ndola de un efecto motivador a??adido, ya que su presentaci??n adopta la estructura del relato hipermedia propio de los videojuegos, configur??ndose lo que hemos venido a denominar Gameproyect. El Gameproyect comparte con las webquests su naturaleza de proyecto de investigaci??n colaborativo empleando diferentes recursos, pero su innovaci??n radica en la atractiva f??rmula de plantear, a modo de simulaci??n, la realizaci??n de dicho proyecto, como si se tratara de un reto de un vidiojuego, donde cada miembro del grupo de trabajo debe adoptar unos papeles claramente diferenciados, aunque complementarios e imprescindibles para su exitosa ejecuci??n. Mas concretamente, en Ruralnet, el gameproyect se ha orientado a solicitarles a los estudiantes la creaci??n de una iniciativa empresarial para favorecer el desarrollo socio-cultural y educativo de una determinada poblaci??n rural. Esta actividad se presenta mediante animaciones y diferentes elementos multimedia, adoptando la est??tica de un entorno l??dico de simulaci??n social, que recuerda al popular videojuego de Los Sims, con lo cual se pretende despertar el inter??s y la motivaci??n de los discentes hacia el trabajo que deber??n desarrollar de manera colaborativa.