La comparación cultural : una propuesta para el desarrollo de destrezas interculturales en el aula de español LE-L2

Memoria de máster (Universidad de Navarra, 2008)

Adquisición y enseñanza de la pronunciación en lenguas extranjeras.

Tesis doctoral (Universidad de Barcelona, 2004)

El portafolio del profesor en formación : un análisis de las reflexiones.

Memoria de máster (Universidad de Barcelona, 2006)

Estudio descriptivo sobre el uso de las herramientas de comunicación en los cursos virtuales de Educación Social de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).

Resumen tomado de la publicación

La elaboración de los documentos de planificación : una actividad cuestionada en la formación de maestros.

Monográfico con el título: la formación del profesorado y la acción docente: diferentes miradas. Resumen tomado de la publicación

Modelos de explotación de cortometrajes.

Resumen tomado de la publicación

Jugando a la rayuela con Julio Cortázar.

Resumen basado en el de la publicación

Cantando se entiende la gente.

Resumen basado en el de la publicación

Educación, nuevas tecnologías y globalización.

Resumen basado en el del autor

Análisis de las creencias que sobre la enseñanza práctica poseen los futuros maestros especialistas en Educación Primaria y en Educación Física : un estudio comparativo.

Monográfico con el título: Perfiles y escenarios de la educación

Trastornos del espectro autista : intervención psicoeducativa integrada en el currículum.

Resumen basado en el de la publicación

Convicciones pedagógicas y desarrollo de la personalidad de mujeres y varones.

Monográfico con el título: 'El reto de la educación de mujeres y varones'. Resumen basado en el de la publicación

Padrinos y madrinas de lectura.

Se describe la experiencia 'Los padrinos y madrinas de lectura' entre una escuela de educación infantil con niños de 5 años y otra de educación primaria con niños de 12, ambas situadas en distintas poblaciones. Dicho ejercicio es un modelo de educación cooperativa en el que los niños más mayores apadrinan a los pequeños y ambos se escriben cartas cuyo fin el mejorar las habilidades de lectura y escritura. Las conclusiones del proyecto muestran una mayor motivación e interés por el aprendizaje de dichas habilidades.

IV Conferencia General Extraordinaria de la Unesco.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO.

La convención para la protección del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO