Les wikis : espaces de l' intelligence collective.

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El acceso abierto : Un valor añadido a la investigación.

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La dimensi??n social del aprendizaje colaborativo virtual

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E-learning para la Formación Profesional Inicial en Andalucía : cuatro años de experiencia.

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La profesión docente en la sociedad de la información, nuevas dimensiones : La ética del trabajo.

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La evaluaci??n de la calidad de los procesos de innovaci??n docente universitaria : una perspectiva constructivista

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Educational development - a view from outside : national trends and institutional issues at Imperial College London. 'El desarrollo Educativo, una mirada externa: rasgos nacionales y aspectos institucionales en el caso del Imperial College London'.

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Experiencia de innovación docente en estadística económica.

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Evaluación formativa de las redes de colaboración del Centro de Excelencia en Enseñanza y Aprendizaje en Objetos de Aprendizaje (Centre for Excellence in Teaching and Learning in Reusable Learning Objects-RLO-CETL) : la visión del primer año.

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Significados de la 'Formación docente' en las universidades españolas en el marco del EEES.

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La Red de Evaluación Formativa, Docencia Universitaria y Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Presentación del proyecto, grado de desarrollo y primeros resultados.

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La motivación y los métodos de evaluación como variables fundamentales para estimular el aprendizaje autónomo.

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Desarrollo de las competencias 'preocupación por la calidad' y la 'motivación de logro' desde la docencia universitaria.

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La evaluación en el marco del EEES : el uso del portafolio en Filología Inglesa.

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Qué ha ocurrido en el primer año de implementación del EEES en algunas titulaciones? : Un primer balance en la Universidad Pompeu Fabra (UPF) en términos de rendimiento académico, satisfacción y proceso de enseñanza-aprendizaje.

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