La dimensi??n social del aprendizaje colaborativo virtual
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2007
28/09/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicaci??n El objetivo de este informe es analizar la dimensi??n social de los grupos colaborativos virtuales. Aunque, a menudo, estos aspectos de car??cter informal o afectivo se infravaloran o separan de los propios del aprendizaje, son muy numerosos los estudios en ambientes educativos que muestran c??mo la dimensi??n social se articula como la pieza b??sica y necesaria para el ??xito de los grupos, teniendo en cuenta que es la responsable del clima creado, del sentimiento de comunidad percibido y del aprendizaje realizado. |
| Identificador |
p. 19-21 1578-7680 http://hdl.handle.net/11162/91137 MU-2554-2001 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RED : revista de educaci??n a distancia. Murcia, 2007, a??o VI, n.18, Septiembre ; 21 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #aprendizaje #proceso de aprendizaje #nuevas tecnolog??as #tecnolog??a de la informaci??n |
| Tipo |
Art??culo de revista |
