La privatización de la educación pública : una violencia social.

Monográfico con el título: 'Hacia una cultura de paz en la escuela'. Resumen basado en el de la publicación

Prevención de conductas violentas en niños-as y jóvenes.

Monográfico con el título: 'Hacia una cultura de paz en la escuela'. Resumen basado en el de la publicación

La cooperación en la universidad : una manera de construir la convivencia y compartir los aprendizajes.

Monográfico con el título: 'Aprender a convivir'. Resumen basado en el de la publicación

El papel del orientador en la convivencia escolar.

Monográfico con el título: 'Aprender a convivir'. Resumen basado en el de la publicación

Estrategias para la mejora de la convivencia en la comunidad educativa.

Monográfico con el título: 'Aprender a convivir'. Resumen basado en el de la publicación

La construcción de la identidad en contextos de exclusión y la violencia escolar como respuesta a una situación violenta.

Monográfico con el título: 'Aprender a convivir'. Resumen basado en el de la publicación

El alumnado de Formación Profesional inicial en Andalucía y sus necesidades de orientación : algunas aportaciones.

Resumen basado en el de la publicación

Hacia un cambio inclusivo y sostenible desde la evaluación educativa.

Resumen basado en el de la publicación

El uso de las nuevas tecnologías en el ámbito familiar con alumnos-as de Educación Infantil.

Resumen basado en el de la publicación

Integración de las TIC en la Educación Superior.

Resumen basado en el de la publicación

Espacios en armonía : entre el hacer, el decir, el sentir y el hacer : punto de partida para una propuesta de sincronicidad educativa (I).

Resumen basado en el de la publicación

Exigencias de la Sociedad de la Información al sistema educativo.

Resumen basado en el de la publicación

La creativitat com a motor de desenvolupament i d'inclusió social.

En el presente artículo se hace una reflexión, en base a una entrevista a la Sra. Angélica Sátiro, sobre lo que es la creatividad y como generar nuevas ideas, la innovación en este campo y a la vez da pistas educativas para ofrecer a los educadores interesados como utilizar la creatividad como motor de desarrollo e inclusión social.

Formació permanent del professorat: necessitats actuals i perspectives de futur.

Se expone una reflexión sobre el papel de la formación del profesorado en vistas a la mejora de la docencia e innovación pedagógica. Se enumeran las características con las que debería contar una buena formación docente. Seguidamente, se realiza un análisis crítico de la oferta formativa actual del docente - que en muchas ocasiones no responde a las necesidades reales de los centros- y se proponen modelos formativos alternativos. A continuación, se dibujan las características con las que debería contar el profesor o profesora ideal y se aporta una tabla en la que se desarrollan las competencias específicas del docente. Finalmente, se expone el Plan de Formación Permanente del Profesorado, elaborado desde el Servicio de Formación del Profesorado de la Consellería de Educación de las Islas Baleares, en el cual se pretende dar respuesta a las carencias de la formación permanente del profesorado. Se concluye que la estructura organizativa de la formación permanente debe ser flexible y descentralizada, integradora de servicios educativos de apoyo, por una parte, y por otra, propiciadora de la creación de redes educativas y de profesorado autónomas.

L’espai i el temps a l’escola

Resumen tomado de la publicación