Espacios en armonía : entre el hacer, el decir, el sentir y el hacer : punto de partida para una propuesta de sincronicidad educativa (I).
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2012
11/12/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se analizan diversas facetas de la acción docente: el hacer, el decir, el pensar y el sentir, y las contradicciones que se producen en cada una y entre ellas, para pasar establecer la necesidad de conectar de forma coherente y armónica todos ellos sin contradicciones. |
| Identificador |
p. 9 1130-6084 http://hdl.handle.net/11162/95442 B-19448-1990 EC R-1561 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
In-fan-cia : educar de 0 a 6 años : revista de la Associació de Mestres Rosa Sensat. Barcelona, 2012, n. 135, septiembre-octubre ; p. 4-9 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #práctica pedagógica #sentimiento #emoción #pensamiento |
| Tipo |
Artículo de revista |
