El estudio de materiales en los libros de texto de ciencias para el mundo contemporáneo.

Resumen tomado de la publicación

Estudio de fenómenos didácticos vinculados a la enseñanza de la aritmética en la Educación Basica chilena.

Resumen basado en el de la publicación

Contribución del aprendizaje con analogías al pensamiento modelizador de los alumnos en ciencias : marco teórico.

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Un modelo para potenciar y analizar las competencias geométricas y comunicativas en un entorno interactivo de aprendizaje.

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El cambio del profesorado de ciencias I : marco teórico y formativo.

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Participación de los alumnos en la construcción de un material didáctico : sus concepciones sobre el tema el agua y la salud como base para la preparación de las actividades.

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Los modelos de Ciencia para explicar la visión y el color : las complejidades asociadas a su aprendizaje.

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Concepciones del profesorado sobre visitas escolares a museos de ciencias.

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Material didáctico, con recursos de ajedrez, para la enseñanza de las matemáticas.

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Teleflashcom, una actividad didáctica como presentación de las ciencias para el mundo contemporáneo en el aula.

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¿Cuáles han sido las preocupaciones de los trabajos de innovación en la didáctica de las ciencias?

El presente trabajo pretende identificar y analizar las principales líneas de innovación en la didáctica de las ciencias experimentales, a partir de los trabajos publicados (más de 230) en la revista Alambique durante los últimos cinco años. Para ello, de cada aportación, se ha buscado: cuáles son las características de sus autores, cuál era la preocupación central del trabajo, qué marco teórico utilizaron, qué temática -científica o didáctica- estudiaron, qué resultados aportaron, a qué conclusiones llegaron y qué aportaciones concretas realizaron de cara al trabajo en el aula. Por razones de espacio, aquí sólo se recogen algunos de los resultados obtenidos.

Lo real, lo cotidiano y el contexto en la enseñanza de las matemáticas.

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¿Un espectroscopio casero? : jugando con los espectros en las ciencias para el mundo contemporáneo.

Las técnicas de análisis de espectros, utilizadas en astrofísica, ofrecen una oportunidad excelente para motivar al alumnado en la materia de Ciencias para el mundo contemporáneo impartida en primero de bachillerato. Además, resulta sencillo y barato construir un pequeño espectroscopio analítico para pasar de la teoría a la práctica. Se pasa revista a varias páginas web en las que se explican diferentes maneras de construir espectroscopios caseros, a partir de materiales diversos y fáciles de conseguir.

Evaluación de la Exposición para Adolescentes Visión Científica de las Drogas : Si Sabes no te Metes del Museo de las Ciencias Príncipe Felipe : estudio de un caso para rediseñar programas.

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La enseñanza de la ciencia en una sociedad con incertidumbre y cambios acelerados.

Resumen basado en el de la publicación