Desarrollo de t??cnicas interactivas de tutorizaci??n y formaci??n : aplicaci??n a situaciones especiales de educaci??n matem??tica

Se estudia el funcionamiento de los procesos comunicativos en la resoluci??n de problemas matem??ticos, especialmente cuando dicha comunicaci??n ha de utilizar medios interactivos. Se pretende identificar la influencia de los procesos comunicativos en el desarrollo del conocimiento y de las habilidades heur??sticas de los alumnos. Para ello se utilizan la recogida de notas de los investigadores durante la investigaci??n, entrevistas con distintos niveles de estructuraci??n, cuestionarios, grabaciones de v??deo y trabajos de alumnos.

El aprendizaje de las matem??ticas como participaci??n en una pr??ctica de una comunidad virtual

Se describe una investigaci??n en torno a la ense??anza de las matem??ticas a trav??s de una comunidad virtual. Se detalla la realizaci??n de una experiencia de ense??anza basada en el contacto virtual entre el profesor y los alumnos. A lo largo de dicha experiencia el investigador pone en marcha una plataforma que permite a un grupo de alumnos de segundo curso de E.S.O. (Educaci??n Secundaria Obligatoria) aprender matem??ticas comunic??ndose con sus compa??eros y su profesor a trav??s de medios inform??ticos. Se observa que a lo largo de la investigaci??n los alumnos crean con ??xito comunidades de aprendizaje virtuales que les permiten colaborar en el aprendizaje.

Esquema corporal y orientaci??n espacio-temporal

Programa de Nuevas tecnolog??as

Integraci??n del ni??o con dificultades

M??dulo formativo ubicado en el ??rea Complementaria Did??ctica, Objetivos generales del ??rea Complementaria Did??ctica dentro de la estructura formativa que presenta FUNDEI

Educaci??n f??sica en secundaria

Contiene: Nuevo tratamiento curricular en primero y segundo; Nuevo tratamiento curricular en tercero; Nuevo tratamiento curricular en cuarto

Did??ctica de las matem??ticas : homenaje a D. Pedro Puig Adam

Bibliograf??a al final de los cap??tulos

Experiencias y trayectorias de ??xito escolar de gitanas y gitanos en Espa??a : encrucijadas sobre educaci??n, g??nero y cambio cultural

Resumen basado en el de la publicaci??n

Sociedad desigual, ??educaci??n desigual? : sobre las desigualdades en el sistema educativo espa??ol

Resumen basado en el de la publicaci??n. Incluye anexos con datos estad??sticos por comunidades aut??nomas

El sistema educativo espa??ol 1991

Este segundo informe tiene el mismo objetivo y pretende servir a los mismos fines que aqu??l: proporcionar la base para un mejor conocimiento del Sistema Educativo y para una reflexi??n sobre sus caracter??sticas y funcionamiento a organismos, entidades y personas implicadas en el que hacer educativo desde distintas perspectivas, tanto en Espa??a como en el extranjero. Este informe se estructura en dos partes: en la primera parte se trata de los aspectos generales del Sistema Educativo (los principios legislativos, los datos generales, la administraci??n, financiaci??n y participaci??n de la ense??anza a todos los niveles, Ia problem??tica general del profesorado y los mecanismos de mejora de la calidad del sistema tales como la inspecci??n, la investigaci??n y la. orientaci??n); en la segunda parte se describen cada uno de los niveles y modalidades de ense??anza que constituyen el sistema.

Los h??bitos lectores de los adolescentes espa??oles

El Ministerio de Educaci??n, Cultura y Deporte creo un Plan de Fomento de la Lectura 2001. Su objetivo b??sico era potenciar los h??bitos de lectura, especialmente entre la poblaci??n infantil y juvenil. El trabajo se enmarca entre las actuaciones de dicho Plan y m??s concretamente en la l??nea de elaboraci??n de instrumentos de an??lisis que permitan conocer cu??l es la realidad de la lectura en Espa??a. Por una parte, se ha realizado una revisi??n de la investigaci??n desarrollada hasta el momento sobre los h??bitos lectores. Y, por otra, se ha intentado identificar emp??ricamente los factores personales, familiares y escolares asociados con los h??bitos lectores.

Gu??a de intervenci??n logop??dica en el s??ndrome de Williams

Resumen basado en el de la publicaci??n

Actas del Congreso Estatal de Formaci??n del Profesorado 'Conectando Redes' : junio 2010

Resumen basado en el de la publicaci??n

Science education in Europe: national policies, practices and research

Resumen basado en el de la publicaci??n

Aspectos did??cticos de Dibujo. 5

Ponencias sobre did??ctica del Dibujo presentadas en los XII Cursos sobre Aspectos Did??cticos en la Ense??anza Secundaria celebrados en septiembre de 1996, organizados por el ICE de la Universidad de Zaragoza. 'La definici??n del dibujo' es una ponencia que plantea la pregunta sobre la esencia del concepto mismo de dibujo a partir de un an??lisis hist??rico. En la segunda ponencia, 'La ense??anza del dibujo t??cnico, entre el academicismo de la geometr??a descriptiva y las nuevas tecnolog??as', se pretende situar el dibujo t??cnico en las coordenadas temporales de un mundo informatizado. En 'Dise??o de material did??ctico para la ense??anza del dibujo' se aboga por recuperar elementos did??cticos de la metodolog??a acumulada por la experiencia hist??rica. 'Algunas reflexiones en torno a la educaci??n pl??stica y visual en la ESO y una propuesta' es el t??tulo de un estudio acerca de la actual situaci??n del dibujo en el sistema educativo. Y, por ??ltimo, 'La programaci??n y la investigaci??n en el aula' es una defensa de la programaci??n en el aula como un instrumento did??ctico fundamental.

Pensiones pedag??gicas e innovaci??n educativa en Espa??a. Aportaciones a un modelo de estudio a trav??s del caso de Baleares

N??mero extraordinario 2007, con el t??tulo: Reformas e innovaciones educativas (Espa??a, 1907-1939). En el centenario de la JAE. Resumen tomado de la publicaci??n