¿Por qué son tan difíciles los pactos educativos?

Resumen tomado de la publicación

La transición democrática y los acuerdos en educación en el Perú.

Resumen tomado de la publicación

El mito de la fuerza de Coriolis.

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Un sorbito de ciencia : programa radiofónico.

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Redes de agencias de aseguramiento de la calidad de la educación superior a nivel internacional y regional.

Resumen tomado de la publicación

Líneas de trabajo compartidas en acreditación en Iberoamérica.

Resumen basado en la publicación

Visita a una colonia.

Este texto apareció por primera vez en la Memoria de las VIII y IX colonias de vacaciones (segunda etapa, Villablino,1983) que publicó la Corporación de Antiguos Alumnos de la ILE en ese mismo año

Retos emocionales.

Resumen basado en la publicación

La enseñanza de la lectura y de la escritura y el uso de soportes informáticos.

Resumen tomado de la publicación

Ilustraciones que representan fuerzas : un análisis en libros de texto de Educación Secundaria Obligatoria.

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El profesor de Educación Física como investigador de su práctica.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico titulado: El profesor como indagador de su propia práctica

Química, educación ambiental y vida cotidiana : el ozono troposférico.

Resumen basado en el de la publicación

Linguistic relativity in foreign language teaching : a didactic proposal. 'Relatividad linguística en la enseñanza de lenguas extranjeras'.

Resumen de la revista

El deporte escolar en Cuba.

Resumen basado en el del autor. Monográfico titulado: ciclos formativos

Krausistas y masones : un proyecto educativo com??n : el caso belga

La autora realiza un an??lisis de las relaciones entre masoner??a y educaci??n como demuestra la historiograf??a belga, que ha dedicado numerosas investigaciones y publicaciones sobre el tema. Sin embargo, los estudios krausol??gicos han despertado, en general, poca curiosidad en los medios acad??micos belgas. En ese art??culo se presentan tambi??n las coincidencias antropol??gicas y sociales entre krausistas y masones belgas, que hicieron viables proyectos educativos comunes, a trav??s de dos casos ejemplificadores, la Universidad de Bruselas y la Liga de la Ense??anza. Se precisan los conceptos comunes a krausistas y masones que dieron lugar a proyectos educativos conjuntos, en relaci??n con el valor concedido al hombre como ser de relaciones arm??nicas y llamado a un desarrollo permanente.