Cómo plantear y resolver problemas.

Material para ayudar a plantear y resolver problemas matemáticos basado en el método heurístico. Dirigido a profesores y estudiantes de matemáticas, y para toda persona interesada. Consta de cuatro partes: En el salón de clases, Cómo resolver problemas, un breve diccionario de heurística y Problemas, sugerencias y soluciones.

Cómo funcionan las cosas.

En la cub.: De la palanca al laser, del automóvil al ordenador. Una guía básica para entender el mundo de las máquinas. Contiene un diccionario de términos técnicos y un índice temático

Cómo desarrollar la expresión a través del teatro.

Se muestra la integración del taller de teatro dentro de la organización escolar. Para ello se muestran una serie de indicaciones indicaciones sobre la manera de organizar y temporizar las sesiones e incluso sobre la realización de un espectáculo así como ejemplos de ejercicios, improvisaciones y dramatizaciones.

Cómo organizar un curso de lenguaje de signos.

Contiene un directorio con federaciones y asociaciones de sordos de España p. 173-186

Cómo estimular la expresión oral en clase.

Este libro presenta juegos para la estimulación oral, estos se dividen en: juegos de percepción auditiva, de memoria visual y situación en el espacio, de pronunciación, de expresión y de memoria auditiva, de gesto y voz, y teatrales.

El juego en las matemáticas : ¿cómo aprender divirtiéndose en educación de adultos? : curso ACD-B.

Ejemplar fotocopiado. Fecha de edición aproximada. Formación inicial de Educación de Adultos

Educar, cómo y por qué : guía para padres y madres.

Se exponen estrategias educativas básicas para conseguir que los niños adquieran comportamientos correctos dirigida a padres y que eviten consolidar como hábitos conductas inadecuadas.

Padres y maestros : cómo educar y por qué.

En la cub.: Diapositivas y guía didáctica para formadores

Juegos y ejercicios para estimular la psicomotricidad : cómo fomentar en los niños una actitud positiva hacia el deporte.

Conjunto de sugerencias para padres y educadores para organizar ejercicios de gimnasia que permitan favorecer el desarrollo psicomotor de los niños y despertar su afición por la actividad física y los deportes. Se establecen los principios básicos para la práctica de ejercicios con niños pequeños y a continuación se presentan clasificados por grupos de edad y por grado de dificultad. Cada una de las unidades de ejercicios tiene como tema principal un aparato o entorno y se componen de tres partes bien diferenciadas: la primera parte tiene como objetivo la predisposición o calentamiento fisiológico y psicológico. La parte principal corresponde propiamente a los ejercicios educativos, mientras que la parte final consta de ejercicios, juegos o canciones para terminar la unidad.

Cómo organizar la clase.

Trabajo que ofrece una serie de sugerencias prácticas, basadas en la experiencia de muchos profesores, que intentan fomentar el aprendizaje positivo y la satisfacción entre el profesorado. En cada capítulo se recogen métodos experimentados y comprobados para resolver de la forma más eficaz los problemas cotidianos de la clase: desde la dirección hasta el control de los estudiantes alborotadores. El primer capítulo ofrece sugerencias prácticas para planear y organizar el nuevo curso escolar. El segundo, ofrece formas prácticas de ayudar a los estudiantes a adaptarse a la escuela. El capítulo tercero ofrece estratégias para ayudar al estudiante a trabajar en equipo. El cuarto proporciona una serie de actividades a realizar en clase para dinamizarla cuando empieza a convertirse en algo tedioso y repetitivo. El quinto recoge formas creativas para arreglar y decorar el aula y convertirla en un lugar agradable. El sexto recoge métodos para mejorar el comportamiento del alumnado al enseñarles a asumir responsabilidades y a autocontrolarse. Y el séptimo ofrece líneas de planificación y técnicas de organización de acontecimientos y actividades especiales que rompan la rutina escolar..

Actividades prácticas en educación física : cómo utilizar materiales de desecho.

Trabajo que aborda la educación del consumidor desde el área de educación física, a través de la reutilización del material de desecho o de uso cotidiano para la práctica de actividades físicas, con el objetivo de conocer los problemas que los productos de desecho generan al medio ambiente y los procesos de transformación de estos productos en otros nuevos y, valorar la importancia que para el medio ambiente tiene la reutilización de estos productos de desecho, generando actitudes positivas hacia ello. La obra comienza describiendo qué es lo que entendemos por material de desecho, cómo lo clasificamos y sus posibilidades de utilización en la mencionado área. A continuación se explica cómo elaborar distintos materiales a partir de productos de desecho. Y por último, se recoge una propuesta de actividades no competitivas a realizar en la clase de educación física..

Cómo enseñar a través del juego : hacia la comprensión del mundo viviente y el medio ambiente físico y técnico.

Trabajo sobre el juego como instrumento natural de enseñanza-aprendizaje. Dirigido a los alumnos de educación infantil, analiza una serie de juegos que conducirán al alumnado a comprender el mundo, a descubrirse a sí mismo y formarse una conducta. Tras una aproximación teórica sobre la curiosidad científica en el niño y sobre los terrenos que exploran los niños, se analizan distintos juegos y trabajos que ayudan al niño en su aprendizaje y en su comprensión del mundo..

Cómo diseñar actividades de comprensión lectora : tercer ciclo de Primaria y primer ciclo de la ESO.

Resumen tomado parcialmente de la publicación

Emociones y educación : qué son y cómo intervenir desde la escuela.

A raíz de las conclusiones del informe de la Comisión para la Educación del s.XXI (Informe Delors, 1996), se ha puesto de relieve la importancia de aprender a ser en relación con los demás. Este libro ofrece un mosaico de reflexiones y experiencias sobre la esfera de lo emocional realizadas en las aulas de infantil, primaria y secundaria. Dado que las emociones son básicas en la vida y en las relaciones, también deberían serlo en la educación..

Cómo construir un curriculum para todos los alumnos : de la teoría a la práctica educativa : ideas, sugerencias, estrategias didácticas...

Resumen tomado en parte de la publicación