El Consell de Coordinació Pedagògica de Barcelona : la cooperació educativa entre l'escola i les entitats ciutadanes. 'El Consejo de Coordinación Pedagógica de Barcelona : la cooperación educativa entre la escuela y las entidades ciudadanas'.

Resumen de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Coneixement de la ciutat'

Doing and using educational research : engaging researchers, practitioners and policy makers in productive partnerships. 'Haciendo y usando la investigación educativa : involucrando investigadores, docentes y diseñadores de políticas en asociaciones productivas'.

Resumen de la autora. Este artículo pertenece al monográfico 'John Elliott: su pensamiento y su influencia'

La construcci??n de la innovaci??n educativa en el marco de un proyecto de investigaci??n : el caso de School+ y la investigaci??n-acci??n

Resumen de la autora. Este art??culo pertenece al monogr??fico 'John Elliott: su pensamiento y su influencia'

Funció docent i qualitat educativa. 'Función docente y calidad educativa'.

Este artículo forma parte de la monografía 'La gestió de la qualitat educativa' (La gestión de la calidad educativa)

La nova agenda educativa global : l??mits i oportunitats. 'La nueva agenda educativa global : l??mites y oportunidades'

Resumen basado en el de la autora

Hacia la excelencia educativa en las comunidades de aprendizaje : participaci??n, interactividad y aprendizaje

Resumen del autor

Prevalencia de desordenes musculo-esqueléticos y su asociación con factores ergonómicos en trabajadores administrativos de una institución educativa de nivel superior 2015

Objetivo. Establecer la prevalencia de Desordenes Musculo Esqueléticos(DME) y su asociación con factores ergonómicos (postura, manipulación de carga y trabajo repetitivo) en trabajadores administrativos de una Institución Educativa de Nivel Superior (IENS). Métodos. Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal a 146 trabajadores de una IENS de la ciudad de Neiva (Huila), entre Abril y Mayo de 2015. Para la recolección de la información se utilizaron dos instrumentos: un instrumento para la caracterización sociodemográfica y ocupacional y el cuestionario estandarizado para identificar daños y exposición a riesgos ergonómicos en el trabajo (ERGOPAR). Resultados. El 90,4 % de los trabajadores presentaron molestia o dolor en alguna de las áreas del cuerpo, dentro de las cuales las más afectadas fueron las zonas del Cuello, hombros y/o espalda dorsal con el 79,9%, la espalda lumbar con el 65,8% y las manos y/o muñecas con el 49,3%. Conclusiones. Se encontró una asociación entre la exposición a factores ergonómicos y la presencia de DME, indicando que las posturas de trabajo forzadas o prolongadas y la manipulación de cargas representan un alto riesgo biomecánica para los trabajadores, lo cual se puede ver reflejado a mediano o largo plazo con el desarrollo de trastornos o enfermedades que pueden llegar a ser incapacitantes para los trabajadores, afectando su calidad de vida y su productividad laboral.

¿Es posible construir otra escuela para una sociedad tecnológica y globalizada alternativa?

Resumen del autor

El Perfil Local : una aproximació a la política educativa local des de la veu dels regidors i les regidores de la província de Barcelona.'El Perfil Local : una aproximación a la política educativa local desde la voz de los regidores y las regidoras de la provincia de Barcelona.

Encuesta de opinión realizada a los regidores de la provincia de Barcelona sobre algunas cuestiones educativas, esta es una actividad promocionada por la Diputación de Barcelona.

Assessorar o dirigir : el paper de l'assessor colúlaboratiu o l'assessora colúlaborativa en una formació permanent centrada en el professorat i en el context.'Asesorar o dirigir : el papel del asesor colaborativo o la asesora colaborativa en una formación permanente centrada en el profesorado y en el contexto'.

Análisis del campo de la formación permanente y de las condiciones para un cambio en la manera de enfocarla. Se reflexiona sobre la función asesora y los modelos de una nueva concepción de la formación con el objetivo de reconstruir la práctica educativa de una manera colaborativa por parte de los profesionales.

Estructuras organizacionales, esquemas salariales y calidad educativa en América Latina: un estudio comparativo de los casos de Chile, México, Perú y Uruguay

Las deficiencias que registran los diferentes países de América Latina en los indicadores relacionados con el rendimiento escolar y la calidad educativa han sido un tema recurrente en la agenda política de los gobiernos de la región durante las últimas décadas. Diferentes estudios sugieren la incidencia de variables como la razón maestro/alumno, el gasto per cápita y la formación docente, entre otros. Sin embargo, se ha explorado muy poco la influencia de variables como la estructura organizacional, los sistemas de evaluación, los esquemas salariales y los incentivos, entre otros. Este trabajo pretende realizar una caracterización del desarrollo de estos aspectos para cuatro países de América Latina: Chile, México, Perú y Uruguay, en el marco de las reformas educativas emprendidas en los noventas. Adicionalmente se presenta un análisis de los principales resultados obtenidos hasta el momento, discriminados en dos tipos: la evolución de los salarios docentes y el mejoramiento en los resultados académicos de los estudiantes.

Competència matemàtica i pràctica educativa.'Competencia matemática y práctica educativa'.

Resumen basado en el de la autora

El sujeto como centauro: ensayos e investigaciones en psicología de la cultura

El texto se presenta como una creación de relaciones conceptuales y la muestra de algunos datos empíricos que aportan a la construcción de una visión del Sujeto Psicológico. En esta medida se pretende generar una alternativa de conceptualización sobre la mediación semiótica y la formas del sujeto con la cultura. De igual manera se busca divulgar la Psicología de la Cultura, como herramienta de base para que la comunidad académica colombiana pueda tener un insumo más de debate y de co-construcción conceptual.

La integraci?? de les TIC als centres educatius com a suport als processos d'ensenyament i aprenentage i per a la innovaci?? educativa. 'La integraci??n de las TIC en los centros educativos como soporte a los procesos de ense??anza y aprendizaje y para la innovaci??n educativa'

La integraci??n de las nuevas tecnolog??as ha provocado cambios en los recursos y metodolog??as escolares. Se parte de la idea de que es una buena oportunidad para aprovechar estos recursos. Se analiza la importancia de que tanto profesores como alumnos tengan estos conocimientos y algunos elementos para favorecer la integraci??n de las TIC en el aula.

Educación Infantil y mercado : dilemas y desafíos.

Se reflexiona sobre la sociedad de mercado y las posibles consecuencias negativas que puede tener en los niños. Se reflexiona la responsabilidad de los padres para conseguir que sus hijos sean personas críticas con capacidad de toma de decisiones.