En la información reside la tolerancia : una actividad de acercamiento al braille con niños videntes.

Resumen tomado de la publicación. El trabajo obtuvo el primer premio del 'XIII Concurso de Investigación Educativa sobre Experiencias Escolares', convocado en 1999 por la ONCE

La musicografía braille.

Resumen tomado de la publicación

Escritura musical para invidentes : Louis Braille y la música.

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Aprendemos el método braille en el colegio.

Proyecto de integración de niños ciegos en un centro educativo. La base de esta experiencia es que todos aquellos que rodean al niño ciego deben entender sus dificultades y aceptarle. Para ello, muestra una serie de actividades que, por medio de fichas, pueden realizarse en el aula. Finaliza con un apartado dedicado a la ONCE y a su labor educativa.

El desarrollo de los procesos básicos en la lectura táctil del Braille.

Esta investigación está centrada en la lectura a través del sistema braille. Concretamente se estudian las repercusiones que tienen las peculiaridades del sistema braille en el proceso de lectura, el canal de recogida de la información escrita, el tacto, y el código de notación.. Para ello se han realizado tres estudios de investigación. El primer estudio presentado se centra en la forma en que se recoge la información consistema braille, mediante la presentación de textos con diferentes formas de fragmentación a través de la técnica conocida como ventana móvil. En el segundo estudio se analizan los procesos de reconocimiento de las palabras braille, utilizando para ello la tarea de nombrado, a través de la manipulación de las variables tipo, frecuencia y longitud de las palabras. El tercer estudio de este trabajo evalúa las estrategias de recogida de la información escrita mediante el movimiento de las manos. En este caso se utiliza una metodología observacional.. De esta tesis se desprende un conjunto de implicaciones educativas destinadas especialmente a la modificación de los métodos de enseñanza del sistema braille..

Aprendizaje del Braille : un enfoque constructivista.

Se presenta una experiencia de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura, realizada con un enfoque constructivista y desarrollada en un aula de primer curso de primaria del CP San Francisco Javier de Elizondo en el curso 89-90. Los resultados se consideran muy positivos, ya que es posible apreciar una clara evolución en el aprendizaje de la lectoescritura, si se contextualiza en actividades más globales que realcen su significado funcional.

El Braille en la escuela : una guía práctica para la enseñanza del Braille.

Se trata de una guía práctica para la enseñanza de la lectura y la escritura del Braille con una secuencia de actividades para iniciar a niños ciegos de cuatro o cinco años en el aprendizaje de este lenguaje. Libro que ofrece ayuda al profesorado que tiene integrado a alumnos-as ciegos en su aula, y a los padres que deseen colaboran en el proceso de enseñanza y aprendizaje del Braille. Se presenta un modelo de intervención en el que se presenta el material elaborado a los largo de la experiencia y los resultados alcanzados.

El niño ciego en la escuela : iniciación al Braille.

Se estructura en siete capítulos : los cuatro primeros se ocupan de consideraciones sobre la ceguera en general, la recogida de la información, el lenguaje y la comunicación y los aspectos relacionados con el aprendizaje del niño ciego, respectivamente. En los capítulos 5 y 6 se abordan el sistema Braille y los aspectos metodológicos relacionados con su enseñanza. Finalmente, en el séptimo capítulo, se dan una serie de recomendaciones en torno a la escolarización del niño ciego, algunos aspectos académicos, apuntes y áreas que requieren un tratamiento específico.

Braille y matem??tica

Se explora la relaci??n braille-matem??ticas con el objetivo de encontrar propuestas de soluci??n, mediante el empleo de la m??quina Perkins, a los problemas que la tarea matem??tica presenta al alumno en clase. Se intenta mostrar c??mo, en las tareas matem??ticas, el braille y la m??quina Perkins se aproximan en su eficacia al trabajo con l??piz y papel. Las nociones ocupadas abarcan aritm??tica, ??lgebra, tablas y cuadros, as?? como notaciones geom??tricas y representaciones bidimensionales dibujadas en braille.

El sistema Braille como recurso de enseñanza-aprendizaje en la formación inicial del profesorado.

Resumen tomado del autor

Louis Braille y su sistema.

Artículo dedicado a la figura del inventor de la técnica de escritura para ciegos, Louis Braille. En primer lugar se aportan datos biográficos del autor. Seguidamente, se comentan los sistemas de lectura para ciegos anteriores al sistema Braille. Por último, se explica con ilustraciones el propio sistema Braille, el alfabeto y los utensilios que se utilizaban antiguamente para hacer los relieves correspondientes a cada una de las letras.

El derecho de autor y las obras en Braille.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

Evolution of micromorphological and chemical characters in the lichen-forming fungal family Pertusariaceae

Micromorphological characters of the fruiting bodies, such as ascus-type and hymenial amyloidity, and secondary chemistry have been widely employed as key characters in Ascomycota classification. However, the evolution of these characters has yet not been studied using molecular phylogenies. We have used a combined Bayesian and maximum likelihood based approach to trace character evolution on a tree inferred from a combined analysis of nuclear and mitochondrial ribosomal DNA sequences. The maximum likelihood aspect overcomes simplifications inherent in maximum parsimony methods, whereas the Markov chain Monte Carlo aspect renders results independent of any particular phylogenetic tree. The results indicate that the evolution of the two chemical characters is quite different, being stable once developed for the medullary lecanoric acid, whereas the cortical chlorinated xanthones appear to have been lost several times. The current ascus-types and the amyloidity of the hymenial gel in Pertusariaceae appear to have been developed within the family. The basal ascus-type of pertusarialean fungi remains unknown. (c) 2006 The Linnean Society of London, Biological Journal of the Linnean Society, 2006, 89, 615-626.

Bayesian analysis of correlated evolution of discrete characters by reversible-jump Markov chain Monte Carlo

We describe a Bayesian method for investigating correlated evolution of discrete binary traits on phylogenetic trees. The method fits a continuous-time Markov model to a pair of traits, seeking the best fitting models that describe their joint evolution on a phylogeny. We employ the methodology of reversible-jump ( RJ) Markov chain Monte Carlo to search among the large number of possible models, some of which conform to independent evolution of the two traits, others to correlated evolution. The RJ Markov chain visits these models in proportion to their posterior probabilities, thereby directly estimating the support for the hypothesis of correlated evolution. In addition, the RJ Markov chain simultaneously estimates the posterior distributions of the rate parameters of the model of trait evolution. These posterior distributions can be used to test among alternative evolutionary scenarios to explain the observed data. All results are integrated over a sample of phylogenetic trees to account for phylogenetic uncertainty. We implement the method in a program called RJ Discrete and illustrate it by analyzing the question of whether mating system and advertisement of estrus by females have coevolved in the Old World monkeys and great apes.