En la información reside la tolerancia : una actividad de acercamiento al braille con niños videntes.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
22/10/2008
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen tomado de la publicación. El trabajo obtuvo el primer premio del 'XIII Concurso de Investigación Educativa sobre Experiencias Escolares', convocado en 1999 por la ONCE Se describen y analizan las actividades de aproximación al sistema braille realizadas con un grupo de niños videntes de Educación Infantil (de 3 a 5 años de edad), con el fin de anticipar tempranamente el conocimiento de la ceguera y del código de lectoescritura braille, fomentando así actitudes solidarias con las personas diferentes y sus instrumentos culturales. Se destacan los objetivos de la actividad en el proyecto curricular de ciclo, y se presenta la metodología de trabajo, basada fundamentalmente en la planificación de las actividades, el registro y análisis de las sesiones, y la evaluación del trabajo de los alumnos. Se describe detalladamente la secuencia de actividades, por sesiones y niveles educativos, y se subraya la valoración totalmente positiva de la experiencia. |
| Identificador |
0214-1892 http://hdl.handle.net/11162/23546 M-11369-1994 CL CE Revistas 397 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Integración : revista sobre ceguera y deficiencia visual. Madrid, 2000, n. 32 ; p. 32-41 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #braille #deficiente visual #educación especial #educación de la primera infancia #sistema de valores #integración escolar |
| Tipo |
Artículo de revista |
