La evaluación PISA en ciencias en 2006 en España e Iberoamérica.

Se muestra qué es el Informe Pisa, qué contiene, cómo se lleva a cabo y quienes participan. A su vez habla de la historia de Pisa, de como ha pasado de ser unos pocos países los que participaban en las pruebas de conocimiento en el año 2000, a participar la mayoría de las comunidades autónomas de España, así como Latinoamérica. Pisa evalúa los conocimientos aprendidos y las destrezas adquiridas en alumnos-as de 15 años. El autor ha querido reflejar que los alumnos españoles en el área de ciencias, poseen un nivel muy bajo con respecto al resto de países participantes, por lo que se debería cambiar el currículo educativo, mejorando capacidades como la escritura, identificación de las cuestiones científicas relevantes y contextualización en el ámbito social.

PISA 2006 : resultados españoles en ciencias.

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Las pruebas de evaluación en ciencias del proyecto PISA.

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Los Indicadores de la Educación y el estudio PISA : resultados en ciencias de PISA 2006 en Cataluña.

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Resultados PISA 2006 : habilidades en ciencias de los jóvenes colombianos.

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Contribución del aprendizaje con analogías al pensamiento modelizador de los alumnos en ciencias : marco teórico.

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Evaluación formativa y portafolios del estudiante : una experiencia basada en el proceso de formación inicial de licenciados en ciencias de la actividad física y el deporte.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: ocio, actividad física y jóvenes

Evaluación formativa y portafolios del estudiante : una experiencia basada en el proceso de formación inicial de licenciados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: ocio, actividad física y jóvenes

Argumentación y evaluación de explicaciones causales en ciencias: el caso de la inteligencia

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Los obstáculos para el desarrollo profesional de una profesora de Enseñanza Secundaria en Ciencias Experimentales.

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El funcionamiento del planeta y la alfabetizaci??n en ciencias de la Tierra

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Cómo usar analogías en la enseñanza de los modelos y de los procesos de modelización en ciencias.

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Razonamiento y argumentación en ciencias : diferentes puntos de vista en el currículo oficial.

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Las materias optativas en ciencias experimentales : optatividad y enseñanzas científicas en la educación secundaria obligatoria.

En este artículo se describe en primer lugar cómo se ha legislado el espacio de optatividad en la zona denominada territorio MEC. A continuación se indican algunos ejemplos de organización de este espacio en centros de Madrid y se aportan datos concretos sobre las materias que se cursan como optativas. Por último se apuntan algunas reflexiones personales sobre los objetivos que dicho espacio de optatividad está cumpliendo.

Condiciones del currículo y aportación de la investigación a la práctica educativa en ciencias.

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