Metodolog??a de investigaci??n en Educaci??n Infantil. 'El modelo interpretativo ekfr??stico'

En educaci??n literaria se habla de estrategias de formaci??n para conseguir, durante las etapas educativas, una competencia lectora eficaz. La presente investigaci??n tiene su origen en la teor??a literaria comparatista y en la intertextualidad, donde el modelo de referencia surge del principio ekfr??stico, definido como la descripci??n literaria de una obra de arte. Esta investigaci??n se lleva a cabo en el C.P. 'Gin??s D??az-San Cristobal' de Alhama de Murcia, donde se somete al alumnado de Educaci??n Infantil a tres cuestionarios adaptados a su nivel, consiguiendo finalmente la motivaci??n afectiva con el modelo propuesto.

Programaci??n en aulas internivelares. La escuela rural : 'viaje a la historia a trav??s de Alarcos'

Resumen basado en el de la publicaci??n

??Merece la pena programar en Navidad? El villancico tradicional y sus desarrollos transversales

Comunicaci??n que pretende dar respuesta al momento cr??tico de los d??as precedentes a la Navidad en cuanto a la organizaci??n de un concierto navide??o, donde toda responsabilidad suele recaer en el profesor de M??sica. Se propone trabajar, desde distintos niveles educativos, un villancico del siglo XVIII, procedente del Archivo Colegial de Olivares (Ja??n), basado en la recepci??n musical de la obra de Cervantes. As??, de la mano de 'Don Quijote' se pretende fomentar el trabajo en equipo de los docentes e incentivar la expresi??n art??stica en su m??s amplia dimensi??n verbal, corporal, pl??stica y musical.

Los fen??menos f??sicos como contenido organizador : los mapas de experto tridimensionales

Este art??culo es un resumen de una parte del trabajo realizado por los firmantes del mismo y que ha sido distinguido con el segundo Premio Nacional de Investigaci??n Educativa 1998 en la modalidad de Investigaci??n Educativa. Este art??culo pertenece al Monogr??fico: La Ciencia a las puertas del Tercer Milenio (II)

El Proyecto Atenea : un plan para la introducci??n nacional de la inform??tica en la escuela

Se desarrolla el proyecto ATENEA: plan experimental para la introducci??n racional de las nuevas tecnolog??as de la informaci??n en las ense??anzas b??sica y secundaria. El plan no abarca toda Espa??a, sino que se limita a las escuelas dependientes del MEC. La duraci??n del proyecto es de cinco a??os y finaliza en 1989. En cuanto a los objetivos pedag??gicos, el proyecto se propone conseguir una serie de objetivos, entre los que destaca la utilizaci??n del ordenador como herramienta did??ctica para el profesor y el alumno, potenciando el protagonismo de ambos en su propia labor docente y de aprendizaje. As??, se propone evitar que la introducci??n de los ordenadores quede limitada a las disciplinas cient??ficas, al contrario, se pretende que sean utilizados en todas las disciplinas acad??micas. Se mencionan otros proyectos espa??oles para la aplicaci??n de nuevas tecnolog??as de la informaci??n a la educaci??n, todos ellos caracterizados por su car??cter experimental.

Formaci??n en lenguas extranjeras para la sociedad de la informaci??n. 'Foreign Language Teaching in the Information Age'

Resumen tomado del autor

La ense??anza de las locuciones a trav??s del 'Quijote'

Resumen tomado de la publicaci??n

Propuestas para desarrollar la consciencia intercultural en el aula de espa??ol lengua extranjera

Resumen tomado de la publicaci??n

Don Quijote de la Mancha : un sue??o cervantino

Resumen tomado de la publicaci??n

VOCABLE : una plataforma para el aprendizaje de vocabulario asistido por ordenador

Resumen basado en el de la publicaci??n

La Biblioteca del profesor de espa??ol del Centro Virtual Cervantes

Se analizan los servicios del Centro Virtual Cervantes, y las posibilidades que ofrecen al profesorado de espa??ol como lengua espa??ola. En particular, se destaca una secci??n denominada biblioteca del profesor de espa??ol, que sirve de ??ndice o puerta de acceso a diversos recursos relacionados con ladDid??ctica del espa??ol como lengua extranjera.

El cine aplicado a la ense??anza-aprendizaje del E-LE para los niveles del nuevo Plan Curricular del IC

Se muestra la posibilidad de trabajar con cine en el aula de E-LE. Para demostrarlo se ofrece una propuesta did??ctica a partir de la explotaci??n de varias secuencias de la pel??cula 'El Verdugo' de L. Garc??a Berlanga. Se expone de qu?? forma pueden tratarse paralelamente los distintos componentes (tem??tico y-o culturales, funcionales, gramaticales, nociones, estrat??gicos y g??neros discursivos y textuales) del 'Plan Curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia', as?? como las distintas actividades de la lengua de forma integrada.

El profesor facilitador del AVE en la modalidad semipresencial en los centros Cervantes

Memoria de m??ster (Universidad Internacional Men??ndez Pelayo - Instituto Cervantes, 2006). Resumen basado en el de la publicaci??n

??ngel Ferrant y la Escuela de Artes y Oficios de Viena

Resumen tomado de la publicaci??n

La educaci??n en las revistas : 1970, enero-abril

Analiza una selecci??n de art??culos publicados los a??os 1969 y 1970 en las revistas 'Perspectivas Pedag??gicas', 'Revista Espa??ola de Pedagog??a', 'Revista Calasancia', ''Revista Espa??ola de Pedagog??a','Documentaci??n T??cnica' realizados por docentes e investigadores interesados por el hecho educativo. El trabajo est?? estructurado en ep??grafes: Cuestiones generales de educaci??n; Ense??anza Primaria; Investigaci??n did??ctica y transcribe a pie de p??gina el nombre del autor, el t??tulo y los datos para la localizaci??n del art??culo.