El plan lector de centro y la biblioteca escolar en el desarrollo de las competencias básicas.

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Una biblioteca escolar que, además de hacia dentro, mire hacia fuera.

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Empleamos proyectos documentales integrados para leer, investigar y desarrollar habilidades de información en la biblioteca escolar.

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Lengua familiar y conocimiento de la lengua escolar en Cataluña al finalizar la Educación Infantil.

Monográfico con el título: El análisis de la interacción alumno-profesor: líneas de investigación. Resumen basado en el de la publicación

Nuestra biblioteca escolar.

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Recursos en Internet para la enseñanza del español médico.

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La integración de lenguaje y contenidos en la enseñanza del español como segunda lengua en el contexto escolar : implementación y evaluación.

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Diversidad, igualdad, cultura escolar : significado e implicaciones prácticas en la enseñanza secundaria obligatoria.

Resumen tomado de la publicación. Resumen, título y palabras clave en español e inglés

La dirección escolar ante el reto de la diversidad.

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Relación de género, curso y tipo de colegio con el clima motivacional percibido en la Educación Física escolar en estudiantes colombianos.

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Las escuelas eficaces : un estudio multinivel de factores explicativos del rendimiento escolar en el área de matemáticas.

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Patrones de correlaci??n entre medidas de rendimiento escolar en evaluaciones longitudinales : un estudio de simulaci??n desde un enfoque multinivel

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Opinión de los padres y de los estudiantes de magisterio sobre la información que el contexto escolar debería recibir acerca de la enfermedad crónica infantil.

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Aspectos teóricos y prácticos de la recuperación escolar. : experiencias en la geografía e historia del BUP.

Se analizan los distintos tipos de evaluación como instrumento para obtener información sobre la calidad y rendimiento del sistema educativo, los diversos aspectos que influyen en ella, para después analizar las medidas de recuperación que necesita el alumno, y los cambios que podría hacer el profesorado para subsanar ciertas deficiencias en la comprensión por parte del alumno. Como ejemplo práctico a estas teorías, se expone una experiencia didáctica realizada con alumnos de dos grupos de tercero de BUP en la asignatura de Geografía e Historia, que aporta resultados muy satisfactorios en cuanto a las medidas adoptadas para las recuperaciones según los problemas observados en las primeras evaluaciones.

La convivencia escolar y los derechos y deberes de los alumnos.

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