La escritura reflexiva, aprender a escribir y aprender acerca de lo que se escribe.

Resumen tomado de la revista.

Cultura, acualturación y percepción de las relaciones familiares.

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Modelos de intervención psicopedagógica en centros de Educación Secundaria : identificación y evaluación.

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Variables personales y contextuales implicadas en la elaboración del concepto explícito de familia.

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Desarrollo de la identidad y salud mental en un grupo de adoptados internacionales en Suecia : un estudio de seguimiento desde la adolescencia hasta la madurez.

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Valores y expectativas sobre la adolescencia : discrepancias entre padres, profesores, mayores y adolescentes.

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Nacer a la vida : un programa de apoyo y formación durante la transición a la maternidad y la paternidad.

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La corresponsabilidad familiar (COFAMI): cómo fomentar la cooperación y la responsabilidad de los hijos.

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Fomento de las relaciones de colaboración entre las familias y el profesorado a través de un programa de desarrollo de habilidades para el uso del lenguaje en niños de edad infantil.

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Evaluación del programa Apoyo personal y familiar para madres y padres en situación de riesgo psicosocial.

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Apego y comportamiento sexual en la adolescencia, en relación con la disposición a asumir riesgos asociados a la experiencia erótica.

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Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en Educación Secundaria y Educación Universitaria.

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Introducción al dossier : de las matemáticas como conocimiento lógico a las matemáticas como conocimiento sociocultural : implicaciones para el estudio de la adquisición y enseñanza del número.

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Las matemáticas y la imitación entre el año y los tres años de edad.

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Al infinito y más acá : concepciones de estudiantes universitarios.

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