El maestro de la pequeña comunidad.

Se destaca la importante influencia del maestro en el medio rural, no solo como educador de los niños en la escuela sino también como educador del resto de la población. Por ello, estas tareas y funciones específicas del docente requieren formación especializada, perfeccionamiento y ayuda.

Enseñanza de la inteligencia exitosa para alumnos superdotados y talentos.

Monográfico con el título: Alta habilidad. Superdotación y talento. Resumen tomado de la publicación

Notas para un ensayo sobre disciplina escolar.

Se explica el rol del maestro no solo como agente para impartir conocimientos sino también para imbuir la ideología imperante en la sociedad en los alumnos a través de lo que se entiende como disciplina escolar. Se arguye también en favor de la conveniencia y necesidad de la disciplina como un medio para establecer armonía dentro de una clase. Por último se definen ciertas técnicas disciplinarias, se analiza la microsociología específica inherente a la dinámica de una clase y se expone la importancia de la sociometría para desglosar y entender los roles específicos de cada alumno dentro del grupo.

Maestros de cabecera.

El autor relata su experiencia personal como alumno y como profesor. Hace un análisis de la realidad de la educación en su infancia y adolescencia durante el período franquista y sus normas de actuación como profesor. Finaliza ensalzando la labor del maestro rural, al que llama maestro de cabecera.

Las competencias educativas básicas : un reto posible y necesario.

Las competencias básicas tienen como finalidad principal la de que los alumnos adquieran los aprendizajes necesarios para desarrollarse como personas, como seres sociales, como ciudadanos y como profesionales. Esto, a diferencia de otras visiones que simplemente pretenden preparar al alumnos para seguir estudios postobligatorios, incluye que el alumnado adquiera diversas capacidades, por lo que se cuestiona si se trata de una vía sólida y reconocida para mejorar la calidad de la enseñanza en la dirección necesaria en la sociedad actual. Por otra parte se analiza la capacidad y disposición de los responsables de la educación escolar para llevar a la práctica el nuevo enfoque del currículo que supone la educación por competencias. Finalmente se ofrece una descripción de las competencias clave que deben desarrollar los profesores para estar preparados ante el nuevo enfoque: ser capaces de manejar las herramientas necesarias para actuar de forma interactiva y eficiente; saber trabajar en grupos heterogéneos; y, por último, ser capaces de actuar con autonomía.

Proyectos de innovación en tutorías en la Universidad de Granada : análisis de los instrumentos empleados.

Resumen basado en el de la publicación

Asesoría pedagógica y cambio en la universidad.

Monográfico con el título: 'Repensar el asesoramiento en educación : ¿qué prácticas para los nuevos retos?'. Resumen basado en el de la publicación

Los centros educativos : instituciones abiertas a su entorno.

Monográfico con el título: 'El centro escolar y sus entornos'

El profesor como tutor : un reto a consolidar en el ejercicio profesional de la orientación.

Resumen basado en el de la publicación

El aprendizaje basado en problemas como innovaci??n docente en la universidad: posibilidades y limitaciones

Resumen basado en el de la publicaci??n

La influencia de los profesores sobre el ocio físico deportivo de los jóvenes : percepción de los agentes educativos más cercanos a ellos.

Monográfico con el título: 'Educación Física : perspectivas y líneas de investigación en el campo del currículum y la formación del profesorado'. Resumen basado en el de la publicación

El resultado de los programas de formación de formadores : análisis comparativo de los realidades institucionales.

Resumen basado en el de la publicación

El componente cultural en los manuales de ELE (niveles A1 y A2) para estudiantes de lengua alemana.

Memoria de máster (Universitat de Barcelona, 2008). Resumen basado en el de la publicación

El profesorado universitario ante la ética profesional docente.

Investigación original con el título: 'Análisis comparado de las actitudes y valores del profesorado universitario ante la ética profesional'. Resumen basado en el de la publicación

La preparación de una clase de ELE : pautas para una secuencia didáctica.

Título del congreso : 'El español, lengua del futuro'