El profesor como tutor : un reto a consolidar en el ejercicio profesional de la orientación.

Resumen basado en el de la publicación

La literatura científica y las disposiciones legales en España consideran a la orientación educativa y profesional como un factor relevante de la calidad y mejora de la enseñanza especificando, que tutoría y orientación de los alumnos forman parte de la función docente correspondiendo a los centros educativos la coordinación de estas actividades. La consecución de esta calidad viene condicionada por el nivel de compromiso social que cada uno de los estamentos educativos y agentes sociales adquieren con este reto. Se enmarca en el contexto de la relevancia que el ámbito de la orientación y la tutoría ha adquirido en el Sistema Educativo establecido a partir de la LOGSE y la importancia de la formación permanente del profesorado como factor de mejora del mismo. Se pretende ofrecer un recurso de apoyo a la labor que los orientadores realizan a diario en los Institutos de Educación Secundaria (IES), consistente en la elaboración de un Programa de Formación de Tutores de Educación Secundaria Obligatoria. Si se apuesta por el modelo de intervención por programas como medio para que el orientador llegue a todos los alumnos, es imprescindible que éste cuente con la ayuda y apoyo de los profesores tutores.