Diferencias en los componentes cognitivo y afectivo-motivacional entre distintos niveles de aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios.

Resumen basado en el que aporta la revista

Formar profesores para la Europa del siglo XXI. Propuesta de algunas l??neas educativas para la formaci??n de maestros interculturales

Resumen basado en el que aporta la revista

Aprender a convivir : reto educativo para el nuevo siglo.

Aprender a convivir es uno los principios educativos básicos de nuestra sociedad y no constituye una responsabilidad exclusiva del ámbito escolar. La familia, los amigos, los medios de comunicación y, en un nivel más amplio, el contexto social, político y económico condicionan y juegan un papel clave en el éxito o fracaso de las relaciones en convivencia. Se profundiza en la idea del conflicto, como un proceso necesario para crecer y aprender a convivir, y de la disciplina desde una perspectiva democrática, es decir dialogada y consensuada. A continuación se expone un proyecto del Ayuntamiento de Vigo, llamado 'Aprender a convivir', sus objetivos, los materiales con los que se trabaja en él y una valoración de los resultados.

Maestros y maestras críticos.

Resumen tomado de la revista

La escuela colombiana en la encrucijada.

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Maestros y alumnos conversando : el encuentro de las voces distantes.

Resumen de la autora

Modos de afrontamiento de estrés laboral en una muestra de docentes universitarios.

Resumen tomado de la revista

Dialogar para ayudarles a tomar decisiones.

Es Suplemento de Padres y Maestros núm. 268

La inserción sociolaboral de los titulados universitarios dentro de un plan global para la mejora de la calidad de la universidad.

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Ética y profesionalidad en la formación de maestros.

Resumen basado en el que aporta revista.

El componente humanista y la formación de maestros cubanos.

Resumen basado en el que aporta revista.

La formación inicial del maestro de educación especial en Cuba.

Resumen basado en el que aporta revista.

Reenseñar la escritura a estudiantes universitarios.

Resumen basado en el que aporta la revista.

Cómo organizan el espacio del aula los maestros y maestras de educación infantil.

Resumen tomado de la revista

Del análisis de la práctica a la construcción del conocimiento en la formación de maestros.

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