Las competencias básicas y el currículo de educación musical en Primaria.

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Dos enfoques en enseñanza del lenguaje musical.

Se presenta un estudio piloto que forma parte de una investigación llevada a cabo en una Escuela Municipal de Música del Vallés Occidental (Barcelona), que pretende identificar y valorar las competencias de aprendizaje que se promueven a través de una metodología experimental que se implementa en los primeros grados de esa escuela y comparar resultados con los obtenidos por medio de la metodología que tradicionalmente se aplicaban en el centro. Para ello se evalúan los niveles de lectura musical (agilidad lectora, interpretación rítmica, lectura a vista rítmico-melódica y entonación) de dos grupos de segundo curso, uno que sigue la metodología tradicional y otro en el que se aplica la expermiental.

Aportación didáctica a la historia del cajón como instrumento musical.

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La estética musical española del barroco.

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Villancicos del siglo XVIII en España.

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Inteligencia emocional y rendimiento musical.

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La flauta dulce en el currículo de Educación Musical de los centros de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

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La Educación Musical : nuevas alternativas.

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Una experiencia de curriculum musical intercultural

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Interpretación musical y creatividad : aplicaciones didácticas.

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Tecnología y lectura musical : un análisis de diez trabajos científicos.

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La educaci??n musical infantil en Espa??a y Bulgaria

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Metodología del lenguaje musical en los conservatorios.

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La interpretación musical con criterios históricos.

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Creación musical y audiovisual en la educación secundaria.

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