Territorio mediático-educativo en Suecia.

Se da a conocer la cronología histórica de la UR (radio educativa) en Suecia. Se contrastan las opiniones negativas que expresaban los docentes en el pasado, en torno a los medios de comunicación, con los aspectos positivos que aportan los investigadores en la actualidad. La propuesta metodológica Media Educology, elaborada por la catedrática y pedagoga Brigitta Qvarsell, se presenta como una reflexión sobre la ciencia pedagógica de los medios que analiza la relación entre el impacto y desarrollo de la técnica con los medios de comunicación, reseñando su influencia pedagógica y educativa en los participantes activos de el impacto mediático. Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a la educación en medios en Europa. - Resumen tomado parcialmente de la revista.

La formaci??n profesional basada en competencias vista por los investigadores neerlandeses

Este art??culo pertenece a una secci??n de la revista dedicada a investigaci??n

Agrupación de centros docentes con sección bilingüe.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la enseñanza bilingüe.

Desarrollar competencias : un desafío de los docentes de primaria.

Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a competencias en ciencias sociales

Mitología de hoy : los medios de comunicación, un reto para los docentes.

El artículo forma parte de una monografía sobre estereotipos en los medios y educación del sentido crítico

¿Docentes saludables y eficaces?

Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a innovación educativa, en este número a salud laboral

De lo visible a lo invisible : vivencias docentes en la incorporación de un videojuego de estrategia.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a videojuegos y aprendizaje.- Resumen tomado parcialmente de la revista.

El proceso de derivación de las competencias básicas en los centros docentes.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a programar y evaluar competencias

La planificación de la Educación Física en su etapa de formación inicial. Estudio comparativo de los docentes de Murcia y España.

El artículo presenta un estudio comparado sobre la concepción que los profesores de Educación Física (EF) en formación inicial de la Facultad de Ciencias de la Salud, de la Actividad Física y del Deporte de Murcia y el resto de Facultades de España tienen hacia determinados aspectos de la planificación en esta disciplina..

Prevención del riesgo músculo-esquelético y dolor de espalda en docentes de primaria y secundaria.

El artículo forma parte del monográfico: Prevención y riesgos laborales del docente

Primera experiencia del IES Pedro García Aguilera en el campo de la gestión de calidad en los centros docentes : Plan Anual de Mejora Optimización del Consejo Orientador a la finalización de la Enseñanza Secundaria Obligatoria.

El artículo forma parte de la sección de la revista: Intercambio de experiencias

¿La calidad educativa depende de nuestra 'mochila' como docentes?

La enseñanza por competencias y la complejidad de la sociedad condiciona cada vez más a los docentes y les exige acuerdos para lograr una mejora en la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje y, como consecuencia mejores resultados educativos. Un centro educativo tendrá calidad cuando cumpla con sus finalidades educativas, cuando la realidad del aula y sus finalidades tengan coherencia. Se pone de manifiesto la falta de protocolos o normas técnicas sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, de fundamentación teórica universal y científica, la falta de indicadores de carácter pedagógico que sirvan para que se reconozca el trabajo bien hecho del docente y que éste no se entienda como arbitrario, indicadores que velen por la concordancia entre las finalidades, la realidad en el aula y los resultados obtenidos.

El tiempo y los docentes.

El artículo forma parte de una sección monográfica dedicada a la Educación lenta

Áreas de cooperación entre los centros docentes y las familias : estudio de caso.

Resumen basado en el de la publicación. - El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a Familia y educación

Docentes globales : un modelo para el desarrollo de la competencia intercultural on-line.

Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico de la revista dedicado a: Alfabetización mediática en contextos múltiples