Proyecto 'mete' (mathematics education traditions of europe) : el foco matem??tico

Se presentan los resultados de un estudio sobre las tradiciones de ense??anza en varios pa??ses europeos. Dichos pa??ses son B??lgica, Inglaterra, Hungr??a y Espa??a. Se realiza un estudio a peque??a escala en el que se emplean m??todos cuantitativos y cualitativos. A lo largo del estudio, se tiene como objetivo sacar conclusiones que mejoren la ense??anza de las Matem??ticas. Dicho objetivo es siempre m??s prioritario que la obtenci??n de generalizaciones sobre la ense??anza. Se establecen comparaciones a trav??s de los resultados de varios tests y seobtienen unas conclusiones. A partir de las conclusiones, se extraen recomendaciones para los profesores con las que mejorar su experiencia docente.

Proyecto 'mete' (mathematics education traditions of europe) : pol??gonos en primaria

Se aborda el estudio comparativo de la ense??anza de la matem??tica en varios pa??ses europeos. Se estudia la ense??anza de los pol??gonos en primaria desde un punto de vista cuantitativo y cualitativo. Para el estudio se apoya en el an??lisis de cuatro unidades did??cticas puestas en pr??ctica por profesores de los correspondientes pa??ses. Se muestra la complementariedad de ambos tipos de datos y sus posibilidades para profundizar en la ense??anza de los pol??gonos.

De la psicolog??a de la instrucci??n a las necesidades curriculares

Se pretende recoger e integrar elementos, aportaciones, ??mbitos y estrategias provenientes de la psicolog??a de la instrucci??n que sirvan de base para la comprensi??n te??rica y aplicada en el campo de las necesidades curriculares, especiales o no, y de las dificultades de aprendizaje. Por una parte, se exploran, analizan y desarrollan diversos ??mbitos y estrategias instruccionales desde la psicolog??a de la instrucci??n que proporcionan soluciones en el campo de las necesidades curriculares y dificultades de aprendizaje. Por otro parte, se delinean los problemas nucleares que se dan en las necesidades curriculares y dificultades de aprendizaje. Este libro contiene un total de veintiuna aportaciones sobre la psicolog??a instruccional y necesidades curriculares, provenientes de especialistas en la materia de varias universidades espa??olas.

Apoyo a los alumnos con necesidades especiales

Programa de integraci??n escolar

Gu??a metodol??gica para la seguridad y la prevenci??n de accidentes en el medio escolar

Contiene anexos: An??lisis de la situaci??n epidemiol??gica de los accidentes infantiles en la Regi??n de Murcia y Legislaci??n. Se integra en el Plan de Salud de la Regi??n

La romanizaci??n a trav??s de la epigraf??a : unidad did??ctica

En portada: Curso 1990-1991. En la cubierta: Museo Arqueol??gico Provincial de Le??n

El monasterio medieval : unidad did??ctica

Ejemplar fotocopiado, fecha aproximada. No constan datos de publicaci??n. Falta el paquete audiovisual. Unidad did??ctica fruto del Curso de Actualizaci??n Cient??fica y Did??ctica modalidad A, celebrado en Le??n entre los meses de julio 1991 y julio de 1992

Aspectos did??cticos de Geograf??a e Historia. Geograf??a, 9

Ponencias presentadas en el 'X Encuentro sobre Aspectos Did??cticos en Ense??anza Secundaria', organizado por el ICE de la Universidad de Zaragoza (1994)

Fichas de lectoescritura correctiva

Ejemplar fotocopiado

Estudio mineral??gico-did??ctico de los yacimientos del noroeste de la provincia de Salamanca : comarcas del Abadengo y Las Arribes

Ejemplar fotocopiado

II Jornadas de Experiencias Docentes EGB y EEMM : 11, 12, 13 septiembre 1989

Subt??tulo tomado de la cubierta

??Juegue con sus hijos! : adivinanzas, acertijos, analog??as, problemas de l??gica, m??mica, creatividad, juegos de palabras y muchos m??s entrenamientos para divertir y educar a los ni??os

Repertorio de juegos dirigidos a padres y educadores para conseguir una estimulaci??n intelectual, ling????stica y creativa en ni??os con dificultades en el desarrollo. Se incluyen las tipolog??as siguientes: juegos de l??gica, juegos de creatividad, juegos con cuentos, juegos de matem??ticas, juegos de conocimientos, juegos de sociabilidad, m??mica y simb??licos, juegos de transformaciones y ordenaciones, juegos de memoria, juegos de vocabulario, juegos de pronunciaci??n, fluidez, morfolog??a y sintaxis, juegos metaling????sticos, juegos para el desarrollo ??tico y moral. Adjunta un anexo sobre la manera de hablar de los ni??os y recomendaciones de lo que no se debe hacer a la hora de educar a un ni??o desde la m??s temprana edad.

La miniatura moz??rabe : unidad did??ctica

Se ha realizado esta unidad dentro del programa Museos - Aula. Material premiado. Existe la Innovaci??n con Registro 79169

Educaci??n para la salud : la alimentaci??n

Resumen tomado parcialmente de la publicaci??n

Ensenyar literatura a secund??ria : la formaci?? de lectors cr??tics, motivats i cultes. 'Ense??ar literatura en secundaria : la formaci??n de lectores cr??ticos, motivados y cultos'

El objetivo primordial es orientar a la formaci??n de lecturas cr??ticas durante la educaci??n secundaria. Responde a preguntas como qu?? han de saber los alumnos, qu?? han de elegir, c??mo aprenden, respuestas centradas en la perspectiva del lector. Propone materiales pr??cticos de did??ctica de la literatura que integran el trinomio autor-obra-lector y contribuyen a la formaci??n de lectores activos, cultos, creativos, reflexivos.