Lorca y las canciones de cuna españolas: tradición y modernidad.

Acercamiento a la obra de Lorca, a su poesía infantil y juvenil a través de los textos.

Datos para la validación del cuestionario de Conductas Problemáticas del Asma de Creer et al.(1989) en una muestra española.

Se estudió la fiabilidad y validez del Cuestionario de Conductas Problemáticas del Asma con población asmática infanto-juvenil y el resultado obtenido es que sí que es un instrumento fiable y válido para detectar problemas conductuales asociados al asma en niños y jóvenes afectados de esta enfermedad.

Programa Ondas : hacia una exploración pedagógica de la ciencia y la tecnología en niños, niñas y jóvenes en Colombia.

El resumen está tomado de la revista

El Pinocho, de Salvador Bartolozzi : un caso particular de intertextualidad.

Resumen tomado de la publicación

Esencias de un pequeño príncipe: didáctica de la literatura y valores.

Resumen tomado de la publicación

Pastores de Belén, de Lope de Vega : ¿Una novela para niños?

Resumen basado en el de la publicación

Las novelas juveniles de Care Santos.

Resumen de la revista

Comportamientos y actitudes relacionados con el consumo de alcohol en adolescentes de 15 a 17 años.

Resumen de la revista

El relato infantil escenificado : teatro de títeres en la escuela.

Resumen basado en la publicación. En memoria de Ángeles Gasset

Julio Verne, educador.

Resumen basado en el de la publicación

Del leer.

Resumen basado en el de la publicación

Integración de la condición física en el currículo escolar.

Resumen basado en el del autor. Monográfico titulado: Acondicionamiento físico

Valoración y evolución de la condición físico-motriz en la etapa primaria a partir de un test de agilidad.

Resumen basado en el del autor. Monográfico titulado: Acondicionamiento físico

Hacia una condición física y la salud en Secundaria y Bachillerato basadas en competencias.

Resumen basado en el del autor. Monográfico titulado: Acondicionamiento físico

­Silencio, se cuenta un cuento!

El cuento considerado como el amigo ideal para hacer aguzar las orejas a los niños y niñas de la clase, facilitando así el camino hacia la construcción de un imaginario propio y también colectivo que ayuda al individuo a sentirse parte de una comunidad humana.Importancia de la necesidad de aprender a escuchar, de modo que la hora del cuento sea una actividad que practicada periódicamente con entusiasmo y dedicación nos permita activar los mecanismos de la escucha.Reacciones que pueden presentar los niños ante el relato de un cuento. Finalmente dan respuesta a preguntas como qué hacemos cuando escuchamos, por qué es necesario aprender a escuchar y qué tipo de textos podemos hacer escuchar.